省艺校调查报告.docVIP

课题名称：　　艺术类中专生心理状况调查及对策研究报告　　　 课题类别：　　　　西北师范大学教育学院教学课题　　　　　　　 学科分类：　　　　　　　应用心理学　　　　　　　　　　　　　　　　　 课题时间：　　　　　2010年10月～12月　　　　　　　　　　 课题负责人：　　　　　　杨玲 教授　　　　　　　　　　　　　 目 录 一、问题的提出 2 二、研究背景 2 （一）调查背景及其研究现状 2 （二）结构分析（从专业、班级、性别、民族、住校与否等角度） 3 三、研究程序 5 （一）研究设计 5 （二）研究对象 5 （三）研究方法 7 （四）技术路线 8 四、调查结果 9 五、分析和讨论 14 六、启示与思考 22 七、建议 23 （一）家庭教育方面 23 （二）学校教育方面 24 参考文献 28 附录一：调查问卷 29 一、问题的提出 近些年，社会对艺术教育需求增长迅速，艺术教育的成绩也有目共睹。随着艺术类学校招生人数日益增加，艺生也成了。艺不历高考,还要专业选。要承受更大的心理压力,接受更残酷的竞争。不仅要经由专业课考试,还要通过文化课考试,才有可能真正踏入高校大门。多专业报名录取比例都在1:10以上1个录取名额有10个人竞争,最点的专业甚至上百人竞争1个招生名额。此外培育费用相高不少家庭是举债供孩子读书。这些都让艺生不同的生理和心理压力有哪些心理特,艺校生们存在着怎样的心理,造成他们心理困惑的原因有些,我们如何有效地培和提高学生的心理素质,本文试就这些题剖析阐述。甘肃省艺术学校是我省唯一一所全日制省级中等专业艺术学校，也是全国有影响的十所重点艺术中专之一。学校建立于一九七四年以培养能够从事舞台表演、演奏（唱）及美术创作的实用型专业艺术人才为宗旨，设有音乐（声乐、中国乐器、管弦乐、键盘乐、打击乐等）、戏曲、舞蹈、美术、影视表演等门类诸多的专业省内文艺团体艺术专业90％人才系校培养。校全国桃李杯舞蹈大赛教学精品组合课比赛最高奖项———保护传统舞蹈文化贡献奖。在艺术教育教学方面具有独特的明显优势。培养能够从事舞台表演、演奏（唱）及美术创作的实用型艺术人才为宗旨，还为高等院校输送人才，”原则和方向，才能完成上述任务，然而传统的专业教育模式，长期形成的教学风气，再加上生源在文化基础上的先天不足，该校与同类其他院校一样，处处呈现出“重技轻文、艺味十足”特色，这一点与普通中学的教育教学氛围显然不同，后者大都“以文为重，兼顾体美”。 三、研究程序 （一）研究设计 第一阶段，通过对省艺校学生（以下简称“艺校生”）、校医、主管领导个别访谈，初步了解艺校生学习状况、生活状况以及心理健康状况，为设计调查问卷初步收集资料。 第二阶段，对访谈信息进行梳理，针对学习态度、生活态度、人际关系、心理健康、早恋现象等问题比较集中的方面进行深入探讨、分析，确定调查的因素，设计出问卷。 第三阶段，根据对艺校生心理状况的调查，从学生主体的内在因素、家庭环境、学校教育环境以及社会环境等方面分析影响学生心理状况的因素，探寻艺校生心理困扰的原因。 第四阶段，在分析影响学生心理状况各种因素的基础上，有针对性地制定心理辅导的方案，并进一步观察、了解学生的心理状况。 第五阶段，在调查分析的基础上，提出当前教育的对策和建议。 （二）研究对象　　随机抽取甘肃省艺术学校个班级，、、个专业的名在校生进行问卷调查，共发放问卷份，收回有效问卷258份。 图3 年龄取样分布图 从图3中可以看出，调查对象的平均年龄16岁，最小的10岁，最大的20岁。样本75%分布在12—18岁之间。样本分布总体呈负偏态态分布。 （三）研究方法 1、文献法 就艺术类学生心理特点相关研究查阅大量文献。文献检索的主要途径是中国期刊全文数据库、中国优秀博硕论文数据库、人大复印资料数据库、中国高等教育期刊文献总库，以及西北师范大学图书馆查阅相关资料。 2、问卷调查法 采用自编的对名艺生进行问卷调查。问卷分为选择题和两个部分，内容涵盖了、、、等方。进行统计。 图1 技术路线(一) 图2 技术路线（二） 四、调查结果 1、艺校生的情绪状况 表4 情绪状态的描述统计 性别 平均数 标准误 男 女 总体水平 2.7626 2.9607 3.0509 .07882 .04191 .96168 表5：不同性别情绪状态的差异分析 t 自由度 Sig. (2-tailed) 情绪状态 -1.966 236 0.05* 表4结果表明：艺校生情绪状态平均分为3.05±0.96，这表明艺校生心