2013年重庆卷.docVIP

2013年重庆卷试题解析 1.【答案】C 【解析】本题主要考查学生对基础知识的掌握程度。从题中的题干可知该位学者把包括“阴阳五行”和“天人合一”的理论，目的是为了维护君主专制统治，从选项中：A韩非子尽管维护君主专制，但他的思想没有“阴阳五行”和“天人合一”的理论成分；B孟子不符合题干要求；C朱熹利用理学体系维护君主专制，但也没有神化专制的理论，C董仲舒吸收道家和阴阳家的思想利用“阴阳五行”和“天人合一”的理论，神化皇权维护君主专制统治。 【考点定位】必修3 董仲舒的新儒学思想。 2.【答案】D 【解析】本题主要考查学生对基础知识的掌握。所谓均田制指封建王朝将政府掌握的无主土地按人口数分给农民耕作，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役。土地所有制形式为国有制，不允许土地买卖、占田过限，北魏至唐前期都推行均田制作为基本的土地制度。A项没有认识到均田制只是在政府掌握的无主土地上实行，地主土地私有制不在均田制范围；B、C项不符和均田制的特征，故选D 【考点定位】选修1 历史重大改革回眸 北魏孝文帝改革 均田制。 3.【答案】C 【解析】本题主要以研究性学习的形式考查学生对基础知识的掌握。A中司南出现于战国时期，A错误；据考古发现，在西汉时期就已经有了纸，东汉蔡伦改进了造纸术，B错误；北宋毕升发明了活字印刷术，C说元朝发明活字印刷术是错误的；而唐朝首先将火药应用于军事，故选C。 【考点定位】必修3 古代中国科技 四大发明 【答案】D 【解析】本题考查学生解读史料，获取关键信息和分析理解问题的能力。由材料中可以知，便钱在宋太祖时设置专门的机构，将钱存于“左藏（国库）”，给予储蓄者凭证“券”，让后可去“诸州变换”，甚至在真宗时期“所在即支付，无得稽滞”。由此可见便钱仅是一种兑换货币的凭证，不具有流通职能，A、B、C不符合，故选D。 【考点定位】必修2 古代中国商业 宋朝商业发展。 5.【答案】B 【解析】本题考查学生解读史科，获取关键信息和分析理解问题的能力。由材料中可以知A中明太祖时，废中书省，权归六部，尽管设置了殿阁大学士，但没有说明其职责，故A错；C只是说仁宗时内阁有了票拟权，并没有说内阁大臣变成宰相，C错；材料中根本没有涉及内阁和六部的关系，D不符合材料；而成祖时，“简翰林院官直文渊阁，参与机务。”故B项符合。 【考点定位】必修1 从汉至元的政治制度的演变 明朝内阁制。 6.【答案】B 【解析】本题以图表数据的形式考查学生解读史科、获取关键信息和分析理解问题的能力。1843-1847年英国制造品输华值是2090406磅，而到了1847-1852年制造品输华值却回落到1664416磅。题目问的是导致这一变化的根本原因，A 、C、D都是具体原因，主要源于中国自给自足的小农经济的经济形态对英国制造品的抵制，这是造成英国制造品输华值回落的根本原因，故选B。 【考点定位】必修1 第二次鸦片战争的原因 宋朝商业发展。 7.【答案】B 【解析】本题主要考查学生解读史科，获取关键信息和分析理解问题的能力。从材料中，该书让王公、大臣、宗室学习的目的是“知夷”、“御夷”，并且在洋务运动中付诸实践，而19世纪60-90年代发生的洋务运动指导思想是“中体西用”“师夷长技”，即学习西方的科技。《四洲志》仅是一部历史地理著作，A不符；《天演论》主要宣传的是进化论的思想，主张中国变法图强，而且编写时间在洋务运动结束后，B不符；《资政新篇》是太平天国运动时期的著作，主张在中国发展资本主义，C不符；《海国图志》主张“师夷长技以制夷”，学习西方的科技，由此可见此书为《海国图志》，故选B。 【考点定位】必修2 洋务运动和必修3 近代中国的思想解放运动 《海国图志》。 8.【答案】D 【解析】本题主要考查学生对基础知识的掌握。抗战时期国共两党矛盾不断但始终坚持抗日民主统一战线的根本原因是日本灭亡中国的野心导致中国民族危机空前严重，中日民族矛盾始终是中国社会主要矛盾，故选D，而A、B、C都是具体原因。 【考点定位】必修1 抗日战争。 9.【答案】A 【解析】本题以图表数据的形式考查学生解读史料、获取关键信息和分析理解问题的能力。从图表中可以看出，工业总产值从1958年开始增长迅速，而农业则逐年下降；而在工业总产值中，重工业产值远远大于轻工业产值；总之，该时期农轻重的比例严重失调，D首先排除；经济体制改革拉开序幕是在十一届三中全会以后，B不符；社会主义工业化始于1953年的一五计划，C不符合该图表的时间范围。故选A。 【考点定位】必修2 现代中国以济建设的发展和曲折。 10.【答案】A 【解析】本题考查学生解读史料、获取关键信息的能力。由材料可知，全体雅典公民以少数服从多数的投票形式将雅典的民主领袖和民族英雄泰米斯托克利放逐海