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以任务型教学为载体，构建高效课堂 生成学生学习英语的智慧与能力 译林小学英语六年级上册Unit 6 Keep our city clean(Story time 教学设计) 一、教案背景： 1.面向学生：小学六年级学生 2.学科：小学英语 4.课时：本单元的第一课时 5.课型：语篇教学 6.教学准备:（1）PPT教学过程（2）小组内课前制作关于课文的思维导图和环保倡议海报各一张（3）搜集保护环境的英文名言警句。 二、教学课题： 译林小学英语六年级上册Unit 6 Keep our city clean 三、教材分析： 1.教学内容分析：本单元主要围绕”环境保护”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有对环境污染的询问和调查，以及给予合理整治的建议等，其中以句型What can you do to ... ?及其应答We can...为重点内容。在第五单元学生已经接触了一部分有关标志的知识，懂得了哪些应该做，哪些不应该做。而本单元是在原有的基础上就一个环境污染的问题深入学习，找出根源，让孩子有环境保护的意识，并积极行动起来，保护我们的环境。用真实的情景来引导学生理解和运用所学的知识。 2.教学对象分析：六年级学生学习比较理性化，不需要太多花哨的东西去激趣了，因为可能会“乱花渐欲迷人眼”，甚至会引起他们反感或感觉滑稽、可笑之类的情感体验。所以教学设计必须是简约而不简单，体现一种“浮华落尽现真淳”的质朴与典雅。六年级的学生们在日常生活中对环境污染并不陌生，但作为一个话题来谈论可能会有一定的困难。 3.教学环境分析： 大班的英语教学，班生数比较多，是我们一线英语教师比较头疼的问题，但消极与抱怨只会阻碍你的思维与进取的精神，我们比较积极地去面对挑战。第一，教师制作的课件里的字体必须足够大，保持让坐在最后的学生也能清楚地看到，否则，会直接影响他们的学习动机和激情；第二，必须注重全体学生的参与度，教师不要被多媒体局限在前面，应该多脱离课件，到周围，尤其是后面多走动，感知一下他们的想法，及时反馈，并适当调整自己的教学策略与进程。第三，必须时时关注学生，了解他们的学习状况、情感、意志等因素，并给予一定语言上的或是表情上的或是肢体上的抚摸等关怀，让学生乐学，时刻坚持以“学生为中心”。 四、目标预设： 1.知识目标： 能听懂，会说，会读air,smoke,rubbish,messy,dead,move...away from,bin,plant,more 掌握四会单词keep，clean，make，dirty 初步了解句型What makes...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy.以及What can we do to...?We can... 树立环保意识，践行环保理念。 2.技能目标： （1）能熟练运用日常交际用语What makes … clean / dirty /messy? （2）能灵活运用句型What can we do to keep... clean?及其应答We can...与他人进行交流。 （3）能唱歌曲Two little blackbirds. 3.情感态度目标： 培养学生关注环境的意识，提高保护生存环境的能力。 五：教学重难点： 初步了解句型What makes...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy.以及What can we do to...?We can 本课中四会及三会单词的正确读音。 3.能运用所学词句复述或表演课文章节。 六、设计理念： 语言综合运用能力的培养是小学高年级英语阅读教学的核心目标。新课标要求教学过程中必须着重培养学生理解与表达的能力，用英语获取信息、处理信息的能力，用英语分析问题、解决问题的能力。根据课程标准的要求，结合本课内容贴近生活的特点，采用了任务型教学模式，运用启发式教学，以分组活动等形式，设计了一系列的教学任务。 七、教学过程： Step 1 Lead-in歌曲交流入佳境 Enjoy a song: Two little blackbirds. Free talk: Do you like birds? What birds do you know? Can you see any birds in this city? Why no birds here? 【设计意图】：每堂课的开头很重要，歌曲可以很快就吸引学生的注意力，调动他们的兴趣，这样便容易开展下面的内容。英语课堂的Free talk做法简单，效果多样。第一，可以培养说学生的英语习惯，给学生提供锻炼机会；第二，本节课的Free talk与所学内容有关，可直接引出教学内容