备考高考历史高效学习方案历史考点专项突破-第7单元综述-中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成-人教版.docVIP

1．历史特征：半殖民地半封建社会形成。 2．主要表现 (1)政治领域：①第二次鸦片战争后，中外反动势力开始公开勾结，出现了暂时“和好”的局面。19世纪70～90年代中外反动势力又出现暂时的“对抗”。1901年，以《辛丑条约》为标志，外国侵略势力彻底征服清政府，清政府成为列强统治中国的工具，由此列强的侵华政策由征服瓜分演变为“以华治华”，中国中央政府完全半殖民地化。②国家主权进一步丧失，民族危机空前加剧。③新兴的民族资产阶级产生并壮大，领导了挽救民族危亡的维新变法运动。 (2)经济领域：①外国经济侵略扩大，由以商品输出为主发展为以资本输出为主，使中国卷入资本主义世界市场，沦为列强的商品市场和原料产地。②中国封建自然经济进一步解体。③19世纪60～90年代，地主阶级兴办洋务企业，中国的经济近代化由此开端。④19世纪六七十年代中国民族资本主义经济产生，19世纪末有了初步发展。 (3)思想领域：在“向西方学习”的层面上发展到一个新阶段，即由“器物”到“制度”。中国思想界走过了一个由地主阶级洋务派的“师夷长技以自强”，到资产阶级早期维新派和康梁维新派的“君主立宪”的发展历程。这一变化，标志着中国人向西方学习已由浅入深、由表及里。 (4)教育领域：封建教育开始变成半殖民地半封建教育，中国的教育近代化由此起步。具体变化有：①出现新式学堂，以京师同文馆、京师大学堂为代表。②教育内容中增加了近代科学文化知识，除培养后备官僚外，还培养了其他方面人才。 (5)对外关系领域：①清政府逐渐放弃了抵抗，最终成为列强统治中国的工具。②设立了中国近代第一个常设的外交机构——总理衙门，并于1901年改为外务部。 本单元是中国半殖民地半封建社会的形成时期，是中国经济近代化、政治近代化的开启时期，知识容量大且地位突出，在高考中的地位异常重要。 1．从题型看，包括选择题、材料解析题、问答题、跨学科综合题等。如2008年全国Ⅰ14题、15题，全国Ⅱ14题等选择题，2008年北京文综37题跨学科综合题，2008年山东文综27题材料解析题等；2009年北京、天津、重庆、浙江、福建、江苏、广东、上海等地以选择题形式考查了本单元内容，而福建文综和广东单科又以材料题形式考查了本单元内容。 2．从考查内容看，有些重要的知识点在高考中几乎年年都有涉及，高考命题集中在洋务运动、民族资本主义的产生和发展、戊戌变法、甲午中日战争等知识点上。如2009年天津、浙江、福建等地文综和上海单科集中考查了戊戌变法，北京、天津、浙江文综和广东单科、上海单科及广东文基又突出考查了这一时期的思想主张和成就。重庆、福建文综和广东文基重点考查列强侵华的影响。 3．从考点分布看，2007年的高考，不论是全国命题还是地方命题，不论是大纲还是新课标，都对这一部分进行了重点考查，形式多样，触角广泛；2008年高考对洋务派与顽固派论战，洋务运动代表人物及企业，近代教育等内容进行了重点考查；2009年集中考查了戊戌变法、列强侵华的影响以及这一时期的思想成就。如福建文综47题考查对“戊戌变法的认识”、上海单科考查“公车上书”、北京文综17题考查“早期维新派的商战思想”、浙江文综考查“康有为维新思想的特点”、重庆文综考查“甲午战争的影响”、福建文综考查“列强侵华对经济的影响”等。 1．从考查内容上看，第一，近代化的主题会突出，如经济、政治、思想、文化和社会生活的方方面面，都可以进行纵深考查。第二，外国列强的侵略不能忽视，一次次的战争、一个个的条约及对中国产生的灾难性影响，也都会不间断的出现。第三，中国人民的抗争和探索，新生力量的发展都将继续被关注。 2．从命题趋势看，未来高考将会注重综合性，跨学科、跨单元进行广泛综合联系将是一个方向。命题切入点将会更灵活多变，设问方式新颖，理论含量可能会较高。本单元内容极易放到中国历史发展的长河中，沿着某一脉络的发展规律去考查，链接古代，辐射现代；初步体现学科综合的思想，与时政相结合，极可能会加强对当今史学关注的热点，即经济近代化、政治近代化等知识的考查比重。