高中语文-10.父母与孩子之间的爱同步测控优化训练-新人教版必修4.docVIP

10　父母与孩子之间的爱 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.给下列词语中加点的字注音。 刹那(　　)　　　恐怖(　　)　　　　 给予(　　)　　　　依赖(　　) 渴求(　　) 专横(　　) 罪孽(　　) 　尽管(　　) 答案：chà　bù　jǐyǔ　yī　kě　hèng　niè　jǐn 2.解释下列词语。 (1)孤立无援： (2)休戚相关： (3)归根结蒂： (4)咄咄逼人： 答案：（1）得不到同情和援助。（2）彼此之间的忧乐和祸福互相关联，形容关系非常密切，利害完全一致。休，欢乐、吉庆；戚，忧愁、悲哀、不幸。（3）归纳到根本上，常用作总结用语。蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。（4）原指说话刺人，使人难堪。后也形容气势汹汹，盛气凌人。咄咄，使人惊惧的声音。 3.下列横线上所填的词语，恰当的一项是(　　) (1)后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分＿＿＿＿的重要性。 (2)在六岁左右孩子就需要父亲的＿＿＿＿和指引。 (3)无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的＿＿＿＿，是不足为奇的。 (4)而父亲不体现任何一种自然＿＿＿＿。 A.休戚与共　　　　　 权威　　　　　 需求　　　　　 源泉 B.休戚相关 权威 渴求 渊源 C.休戚与共 权力 渴求 渊源 D.休戚相关 权力 需求 源泉 答案：B 4.请速读课文,从文中筛选信息,试着回答下列问题。 (1)什么是儿童的自恋阶段？ (2)成熟的爱的原则是什么？不成熟的呢？ (3)父亲同母亲相比，有他的特殊意义，他代表着什么？ 答案：（1）用本文中的观点来看，就是婴儿在出生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别，他不能辨认物体，意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在，他只有温暖和食物的要求，在这个阶段中母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段，这个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。 （2）解析：参照课文第三段后半部分相关叙述摘录回答。 参考答案：成熟的爱的原则是：我被人爱，因为我爱人。不成熟的幼稚的爱是：我爱你，因为我需要你。成熟的爱是：我需要你，因为我爱你。 （3）解析：可参照课文第六段有关内容回答。 参考答案：父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端，即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.在母亲的影响下，孩子逐渐学会爱，孩子学会爱的表现有哪些？ 解析：可参照课文第三段有关内容回答。 参考答案：（1）爱父母，“孩子第一次感到要送给母亲（或父亲）一样东西——写一首诗、画一张画或者做别的东西”。（2）爱别人，“通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外，他还能感觉到爱唤起爱的力量”。 2.父爱和母爱在性质上有什么区别？ 解析：参照课文第五段开头部分相关叙述摘录回答。 参考答案：母爱就其本质来说是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。另外，无条件的母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。而父爱则不同，父爱是有条件的爱。他的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能使孩子摆脱父亲的权威。 3.怎样才算是一个成熟的人？ 解析：参照课文第九段开头部分相关叙述摘录回答。 参考答案：一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。（1）他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”即母亲教给他如何去爱。父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”即父亲教给他要有责任感。（2）成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象，并且这两个形象不是通过合并，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起。 4.作者为什么说“成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起”？ 解析：参照课文第九段后半部分相关叙述摘录回答。 参考答案：成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起。尽管这两者看上去互为矛盾。但是如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就