圆的标准方程课件新课标人教A版必修.pptVIP

创设情境 导入新课 P A2 A1 A P2 B A4 A3 O P3 P4 P1 怎样计算每座桥墩的高度? 桥身是一段圆弧 跨度AB=20m、拱高OP=4m 每隔4m修建一个桥墩,即 AA1=A1A2=A2A3=A3A4=A4B=4m 创设情境 导入新课 2 x y O P(-1, ) x y C A 圆心C(a,b)和半径r 积极探索 得出新知 x y O C（a,b) P(x,y) 圆心C(a,b),半径r 圆的标准方程 (x-a)2+ (y-b)2=r2 ︱PC ︳= r 第二步：确定直线的几何要素 直线 第三步：列方程 第四步：变形方程 第五步：说明得到的方程为所求直线的方程 圆 第一步：建系设点 第三步：列方程 第四步：变形方程 第五步：说明得到的方程为所求圆的方程 对比反思 获得方法 第二步：确定圆的几何要素 第一步：建系设点 以后研究新的曲线，比如：椭圆、双曲线、抛物线也可以用解析法，按以上步骤进行！ 启发： 对比反思 获得方法 类比是我们在学习新的知识的时候常用的一种方法！ 直接应用?内化新知 题型一 ：已知圆的方程，写出圆心坐标和半径. ③ (2x-2)2+ (2y+4)2=4 ① (x+2)2+ y2=(-2)2 (-2,0), 2 (a, 0) ，|a| (1, -2) ，1 ② (x-a)2+ y2=a2 (a≠0) 题型二：判断下列各点与圆 的位置关系 ：A (-2,0)、B（2,0）、C(-1,0)、D(1,0)、E(3,0)、 F(-3,0),并说明理由。 直接应用?内化新知 方法一：几何法 方法二：代数法 题型三：求出圆心坐标和半径，写出圆的标准方程：①圆心在点C(2,-3)，半径是5___________ ②经过点P(5,1)，圆心在点C(8,-3) _______ ③已知两点P1(4,9), P2(6,3), 则以线段P1P2为直径的圆的方程为_______ (x-2)2+ (y+3)2=25 (x-8)2+ (y+3)2=25 直接应用?内化新知 (x-5)2+ (y-6)2=10 待定系数法 解：设所求圆的方程为： 因为A(5,1),B (7,-3),C(2,8)都在圆上 所求圆的方程为 ④求过三点A(5,1),B (7,-3),C(2,-8)的圆的方程. 灵活应用 消元、降次 ④求过三点A(5,1),B (7,-3),C(2,-8)的圆的方程 圆心：两条弦的中垂线的交点 半径：圆心到圆上一点 x y O A(5,1) B(7,-3) C(2,-8) E 几何法 灵活应用 练习：如图是某圆拱桥（桥身是一段圆弧）的的示意图，该圆拱跨度AB=20m，拱高OP=4m，在建造时每隔4m需用一个桥墩支撑，求桥墩A2P2 的长度（精确到0.01m) x y C 分析：根据前面的分析，只要建立圆弧所在圆的方程，将P2的横坐标代入方程，求出P2的纵坐标就可以了. 学以致用 待定系数法 解：设所求圆的方程为： 因为B (10,0),P(0,4)都在圆上 所求圆的方程为 学以致用 学以致用 圆心：两条弦的中垂线的交点 半径：圆心到圆上一点 x y O A(-10,0) B(10,0) P(0,4) E 几何法 学以致用 小结反思 圆心C(a,b),半径r x y O A B C C 1.圆的标准方程 2.圆的标准方程的求法 方法二:几何法 方法一:待定系数法 3.思维上的启发 相似的对象可以用相同的方法去研究; 数形结合是解析几何中常用的方法。 化归是解决新问题的一种很好的思路； 作业 A：第124页A组 第2，3，4； B：第132页练习第3题 C：（选做）用平面 几何的方法解决例2，并与解析法做比较 备用练习：已知圆心为C的圆经过点A(1,1),B(2,-2),且圆心C在直线l：x-y+1=0上，求圆心为C的圆的标准方程 y x y O A(1,1) B(2,-2) C 创设情境 导入新课 C M 桥身是一段圆弧 跨度AB=20m、拱高OP=4m 每隔4m修建一个墩,即 AA1=A1A2=A2A3=A3A4=A4B=4m