2015高考总复习人教A版数学(理)7章3课时.pptVIP

课堂互动讲练 例3 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 【思维总结】　本例与常规线性规划不同，主要是目标函数不是直线形式，此类问题常考虑目标函数的几何意义，常见代数式的几何意义主要有以下几点： 课堂互动讲练 课堂互动讲练 在线性规划的实际问题中，主要掌握两种类型，一是给定一定数量的人力、物力资源，问怎样运用这些资源能使完成的任务量最大，收到的效益最大；二是给定一项任务问怎样统筹安排，能使完成的这项任务耗费的人力、物力资源最小． 课堂互动讲练 考点四 线性规划的实际应用 课堂互动讲练 例4 (解题示范)(本题满分12分) 制订投资计划时，不仅要考虑可能获得的盈利，而且要考虑可能出现的亏损．某投资人打算投资甲、乙两个项目，根据预测，甲、乙两个项目可能的最大盈利率分别为100%和50%，可能的最大亏损率分别为30% 课堂互动讲练 和10%.若投资人计划投资金额不超过10万元，要求确保可能的资金亏损不超过1.8万元．问投资人对甲、乙两个项目各投资多少万元，才能使可能的盈利最大？ 【思路点拨】　设投资人对甲、乙两个项目各投资x万元，y万元，由题意列出变量x，y满足的条件，利用线性规划的解题步骤逐步求解． 课堂互动讲练 【解】　设投资人分别用x万元、y万元投资甲、乙两个项目，由题意知 目标函数z＝x＋0.5y4分 上述不等式组表示的平面区域如右图所示，阴影部分(含边界)即为可行域.6分 将z＝x＋0.5y变形为y＝－2x＋2z，这是斜率为－2，随z变化的一组平行线，当直线y＝－2x＋2z经过可行域内的点M时，直线y＝－2x＋2z在y轴上的截距2z最大，z也最大.8分 M点是直线x＋y＝10与直线0.3x＋0.1y＝1.8的交点． 课堂互动讲练 此时z＝4＋0.5×6＝7(万元)． ∵70，∴当x＝4，y＝6时，z取得最大值． 所以投资人用4万元投资甲项目、6万元投资乙项目，才能在确保亏损不超过1.8万元的前提下，使可能的盈利最大.12分 课堂互动讲练 【名师点评】　正确做出可行域后，将目标函数变为直线方程斜截式的形式．首先注意该直线在y轴上的截距与目标函数z取值大小的关系，再注意该直线的斜率与可行域边界直线斜率的关系，以方便地找出最优解，本题中，将目标函数变形为y＝－2x＋2z，其斜率为－2，正好在点M处介于两边界直线的斜率－1和－3之间． 课堂互动讲练 (本题满分12分)某公司计划2009年在甲、乙两个电视台做总时间不超过300分钟的广告，广告总费用不超过9万元，甲、乙电视台的广告收费标准分别为500元/分钟和200元/分钟．假定甲、乙两个电视台为该公司所做的每分钟广告，能给公司带来的收益分别为0.3万元和0.2万元．问该公司如何分配在甲、乙两个电视台的广告时间，才能使公司的收益最大，最大收益是多少万元？ 课堂互动讲练 高考检阅 解：设公司在甲电视台和乙电视台做广告的时间分别为x分钟和y分钟，总收益为z元，由题意得 目标函数为z＝3000x＋2000y. 4分 课堂互动讲练 课堂互动讲练 作出二元一次不等式组所表示的平面区域，即可行域，如图所示 作直线l：3000x＋2000y＝0. 即3x＋2y＝0. 平移直线l，从图中可知，当直线l过M点时，目标函数取得最大值． 课堂互动讲练 解得x＝100，y＝200. 8分 ∴点M的坐标为(100,200)． ∴zmax＝3000×100＋2000×200＝700000(元) 10分 即该公司在甲电视台做100分钟广告，在乙电视台做200分钟广告，公司的收益最大，最大收益是70万元. 12分 课堂互动讲练 1．最优解可有两种确定方法 (1)将目标函数的直线平行移动，最先通过或最后通过的顶点便是最优解． (2)利用围成可行域的直线的斜率来判断．若围成可行域的直线l1，l2，…，ln的斜率分别为k1，k2，…，kn，而且目标函数的直线的斜率为k，则当kikki＋1时，直线li与li＋1相交的点一般是最优解． 规律方法总结 (3)若实际问题要求的最优解是整数解，而我们利用图解法得到的解为非整数解(近似解)，此时应当作适当的调整，其方法应以与线性目标函数的直线的距离为依据，在直线的附近寻求与此直线距离最近的整点，不要在用图解法所得到的近似解附近寻找． 如果可行域中的整点数目不多，可采用逐个检验的办法确定． 规律方法总结 2．利用图解法解决线性规划问题的一般步骤 (1)作出可行域．将约束条件中的每一个不等式当作等式，作出相应的直线，并确定原不等式表示的半平面，然后求出所有半平面的交集． (2)作出目标函数的等值线． (3)求出最终结果．在可行域内平行移动目标函数等值线，从图中能判定问题有唯一