小学语文教师家长会演讲稿.ppt

1在基础知识方面，个别学生在字音、字形、以及在语言环境中运用词语等方面还需加强。 （原因分析：这和平时一部分学生识字、写字不用心有关；不能正确理解词语意思和运用，平时孩子在读书中懒得去查字典、联系上下文去感悟，遇到不会的字词囫囵吞枣就过去了，不理解的永远不理解，运用就更不用提了。） 考试反映出的问题： 2 阅读理解能力欠缺，表现在理解词义不准确，归纳主要内容能力不够；审题不细致，做题粗心，没养成自觉的检查习惯，出现漏题的现象； （原因分析：这和平时上课不注意听讲有关，平时上课分析课文时，老师就把方法都渗透进去了，比如文章的中心句、过渡句一般有哪些特点，一般出现在文中段落的哪些位置等等，如果上课不用心听，这些知识点对他来说就会很困难。） 3作文方面存在的问题较突出，有个别同学不审题就急于下笔，造成跑题现象；有少部分学生三言两语就把作文写完了，不能详细具体地描述一件事；还有一部分同学作文语言不通顺，不生动，都是大白话。 （原因分析：这和学生生活经验和阅读量有关。） 4还有些同学的卷面及平时作业书写十分潦草，写字写得很随便。 （原因分析：这和孩子的态度、习惯有关。） 1、做好课前预习 2、注意课堂听课  3、重视课后作业 4、加强课外阅读 5、注重写作训练 提高语文能力的方法 一、重视课前预习 因为五年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。 1 2 3 生字注拼音并组两个词。 4 根据课文内容提问（1-2个问题） 语文预习要求 给课文标出自然段。 课文至少读两遍。 5 解释文中词语（摘抄词句） 讲课内容主要是课本、资料、试卷。有知识，也有方法。有些学生上课注意力不集中，喜欢做小动作，不愿意做笔记，课堂效率就很低. 作业书写不认真、马虎，作业做完不检查，作业差错多；老师讲评过的练习始终没有及时订正，少数学生有不完成作业的现象。作业是对课堂知识的巩固，作业完成不好，新学的内容就掌握不好。 四、注重课外阅读 在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”热爱读书！养成爱阅读的习惯，学好语文就有了成功的一半 。阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。 指导学生阅读，提升写作水平 1、培养每天阅读的习惯。 3、培养读书动笔的习惯。 4、培养边读书边思考的习惯。 阅读书目 那么应看哪些书呢：多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。也可以看童话、寓言，革命故事、人物传记，儿童小说、科幻故事，历史故事，反映现实生活的散文、小说，同时，还可以推荐一些社会、自然科学方面的读物，《成语故事》、《中华少年美德故事》》《昆虫记》《中华上下五千年》，不能看言情与武侠小说少看漫画书，看漫画书对作文基本帮助不大，也不能看校园生活小说和一些魔怪类的图书 。 关于写作 　要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，要善于积累素材（也就是多观察，多写日记等。）；多背好词好句;多读课外书；多揣摩与运用别人的写作方法；写时动脑收集资料、与构思；写好后多修改。 真正关心孩子的学习 热情支持 认真督促 仔细检查 积极配合 请每天花一点时间关注您的孩子！ 平时要求 平时多给学生听写词语盘点里的词语，打好基础。多背诵日积月累和课文，一定要让他们在你那背诵，语文很大程度上要靠学生去花时间巩固，基础知识的掌握我们帮不了他们。 优异的成绩 良好的学习习惯 科学的学习方法 + 良好的学习习惯比分数更重要 我觉得孩子的起跑线就是好的习惯。再好的学校，不能保证每一个学生都能考上大学；再好的老师，也不能让每一个学生都考满分。只要孩子养成好的学习习惯，想学习，要学习，成绩才能提高。 好习惯是起跑线 好的学习方法是孩子飞翔的翅膀