高中物理-第三章相互作用1重力基本相互作用学案课件-新人教版必修1.pptVIP

●情景切入 “它不是物，但不能离开物而存在；它不孤独，总是成双成对地出现；它不让你看见，但你能觉察到它的作用效果；它不能象数那样相加，而是遵循另外的法则．”你知道这是什么吗？它就是我们即将要学习的——力． 自然界的力现象无处不在，无奇不有(如图)．那么，在生活中接触到的力有些什么特点呢？如何发挥力的作用，避免力的危害？本章将探讨这些问题． ●知识导航 (1)本章重点介绍了三种相互作用力——重力、弹力、摩擦力，以及矢量合成的基本法则——平行四边形法则，为今后学习高中力学奠定了基础． 学习过程中要掌握四个概念，两个定则． 四个概念：力、重力、弹力、摩擦力． 两个定则：平行四边形定则、三角形定则． (2)本章知识分为两部分：一是力的概念，是贯穿于力学乃至整个物理学的重要概念，重力、弹力、摩擦力是常见的几种相互作用力；二是共点力的合成与分解，体现出利用等效方法研究物理学的思想． (3)对物体进行正确的受力分析，是学习高中物理第一个需要掌握的基本功，是解决力学问题的关键． 力的合成与分解所遵守的平行四边形定则，是所有矢 量合成与分解都遵守的普遍法则，必须熟练掌握． (4)本章重点：重力、弹力、摩擦力的产生和方向判定、大小计算及共点力的合成与分解． 本章难点：应用平行四边形定则求解共点力的合成与分解． ●学法指导 (1)力、重力 对于力以及重力的理解，应该从大小、方向、作用点三个方面把握． (2)弹力与胡克定律 要理解弹力的方向“总是与施力物体的形变方向相反”．弹簧产生的弹力大小与弹簧的形变量成正比，所以在运用胡克定律时一定要区分弹簧的长度和形变量的不同 (3)摩擦力 在学习摩擦力时，要注意区分滑动摩擦力和静摩擦力．在判断摩擦力的方向时要深刻理解“相对运动”的含义，这里的相对运动指的是两个物体分别以对方为参考系所表现的运动，而不是相对地面或其他物体的运动 克服“摩擦力总是阻力”“摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反”的错误认识． (4)力的合成与分解 根据物体的受力情况，利用平行四边形定则迅速作出几个力的合力或者某个力的分力是解决这类问题的基本功 (5)受力分析 对物体进行受力分析，一般有两种途径：其一是从力的概念出发，根据力的产生条件判断是否存在以及力的方向；其二是根据物体的运动状态来判断物体的受力．另外要注意整体法和隔离法的运用 1．重力　基本相互作用 请按下图所示姿势坐到椅子上，把上身挺直，不准向前倾，两小腿竖直，不准移到椅子底下，然后试试看能否站起，你知道这是为什么吗？ 1．在物理学中，人们把 物体的运动状态，产生 的原因，即物体与物体之间的 ，称做力，力的单位是 ，符号是N. 2．力是矢量，它不但有 而且有 ，可以用一根 的线段来表示，下图中的力的图示表示作用在小车上的力是 ，方向 ． 3．地球上 都受到地球的吸引，这种由于 的力叫做重力．一个物体受到10 N的重力，也可以说这个物体的 是10 N. 4．一个物体的各部分都要受到 的作用．从效果上看，我们可以认为 的重力作用集中于 ，这一点叫做物体的 ． 5．薄板的重心位置可以用悬挂法确定：(下图) ①在A点 ，通过A点画一条 ，②再选另一处D点 ，同样通过D点 ，③AB和DE的 ，就是薄板的重心． 6． 和 为人们目前所认识到的自然界中存在的四种基本相互作用． (1)力的定义：力是物体和物体间的相互作用． (2)力的性质 ①力的物质性：有力发生则一定存在着施力物质和受力物质． ②力的相互性：施力物体给予受力物体作用力的同时必然受到受力物体的反作用力．即力总是成对出现的． ③力的矢量性：力是矢量，不但有大小而且有方向．因此要确切地表示一个力，必须既指明其大小，又指明其方向．可以用有方向的线段表示力． ④力的瞬时性：有力则有加速度，力消失，加速度亦消失． (3)力的作用效果． ①使物体产生形变(即物体的形状或体积发生变化)； ②使物体的运动状态发生改变(即物体的速度大小或运动方向发生改变)．力的作用效果是由力的大小、方向和作用点共同决定的． 特别提醒： (1)相互作用的物体，可以直接接触，也可以不接触，但作用力必然是成对出现的． (2)并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体． (3)任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化． 《水浒传》第七回“鲁智深倒拔垂杨柳”中有这样一个情节：众泼皮嫌一株柳树上的老鸹叫，“鲁智深想了一想，走到树前，把布裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一伸，将那棵柳树连根拔起”，有人说：“