高中语文-5.3.3《纪念刘和珍君》精品学案-苏教版必修5.docVIP

《纪念刘和珍君》第一课时1请学生利用早自习时间熟读课文，解决生字生词背景介绍：（请同学们阅读课本注释1）理清文章的总体思路：文章可以分为两个层面：第一层面：思路的起点是本文写作的缘起，即为什么要写这篇文章。然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过，在叙事的基础上再深入一步，总结“三。一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。第二层面：关于写作缘起：思路分两步走第一步：“写一点东西的必要”是为纪念死者。问：请学生在课文中找出表达缘起的相关语句。（见教材）问：第一部分的感情变化是怎样的？（悲哀--悲愤--出离愤怒）第二步：为使庸人不致忘却，要人们牢记这笔血债。问：请学生们阅读第一部分，划出能表达缘由的相关句子。（见教材）如：“淡红的血色和微漠的悲哀”“维持着这似人非人的世界”关于烈士事迹，思路是以时间为顺序的，从平时到遇害。问：请同学们概括第三、四、五部分的主要内容。明确：三：写刘和珍的正义感、责任感和反抗精神。???? 四：“始终微笑着，态度温和”的刘和珍君遇害，而且被反诬。???? 五：详细记述刘和珍遇害的经过。问：请学生们概括思路。（见前面）关于惨案的意义：问：谈到意义，一般人只表示肯定，而鲁迅则不是一味地肯定，那么请同学们分别划出表示肯定和不赞同的语句。（见教材）问：请同学们在此基础上概括思路：肯定的同时，指出不足。小结：全文的思路是：写作缘由--烈士事迹、遇害经过--惨案的意义布置作业：1、请学生完成课后练习；2、背诵二、四部分。第二课时要求同学们回忆文章的总体思路理清局部思路：第一步：把握句意1、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”“真的猛士，将更奋然而前行。”含义：A、从思路上说，这里说的是纪念死难者应取的态度，也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格。?? B、“淋漓的鲜血”是“四十个青年的血”。C、“敢于直面”、“敢于正视”，是思想感情上的飞跃。D、“哀痛者”指他们要承受起超乎寻常的哀痛。E、“幸福者”，为改变惨淡的人生，创造幸福的人生，所以他们本身也是幸福者。2、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”含义：A、“缘由”就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。B、这也是中国历史上反动统治者惯用的手法，屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。3、“当三个女子从容辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是……抹杀了。”含义：A、“伟大”，指三个女子的伟大。B、“从容辗转”是对当段内容的一个方面的概括，即她们相互救助的情况。C、“妇婴”这里专指女子，再则，她们毕竟年青，在长者眼里还是娃娃。D、“八国联军”指1926年，日本纠合的八国军队。E、“伟绩”、“武功”是他们自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是反语。4、“苟活者在淡红的血色中，……将更奋然而前行。”含义：A、“苟活”意为苟且偷生，贬意。“苟活者”是自我贬抑，也说明，鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步。B、“希望”是由“中国女子的勇毅而来的”。第二步：分析局部思路：问：请同学们思考各部分的局部思路。 二、阅读下文，完成10～12题。 时间永是流逝，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“谎言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 10．“至于此外的深的意义”中“此”指代 A．有限的几个生命 B．有限的几个生命……作“流言”的种子 C．“流言”的种子 D．“3·18”惨案中牺牲的烈士 11．作者用“煤的形成”作比，它的本体是________。这个比喻主要表明 A．人类历史的前进步履艰难的 B．人类进步是很缓慢的，其前进不一定经过流血斗争 C．作为推动历史前进的流血斗争有无数次，但历史前进还是缓慢的 D．人类要前进非靠流血斗争不可 12．这段话表达作者主要的观点是 A．反对徒手请愿 B．反对请愿 C．不主张用请愿的方式向反动派斗争 D．“3·18”徒手请愿没有什么价值 参考答案 一、 1、B 2、D 3、B 4、D 5、A 6、D 7、周树人《狂人日记）《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》 8、东晋：亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。” 意思是：亲族们有的余哀未尽，别的人已经唱起歌来了，人死了有什么可说的，不过是寄托躯体于山陵，和山陵同化而已。青山埋忠骨之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。 9、略 二、 10、B 11、人类血战