高一数学 2.5指数（第三课时） 大纲人教版必修.docVIP

第三课时 ●课 题 §2.5.3 指数综合训练(一) ●教学目标 (一)教学知识点 1.根式概念. 2.分数指数幂概念. 3.有理指数幂运算性质. (二)能力训练要求 1.掌握根式与分数指数幂的互化. 2.熟练运用有理指数幂运算性质进行化简、求值. 3.培养学生的数学应用意识. 4.了解数学解题的化归与转化思想. (三)德育渗透目标 要求学生用联系的观点看问题，并认识事物之间的普遍联系. ●教学重点 有理指数幂运算性质运用. ●教学难点 化简、求值的技巧. ●教学方法 启发引导式 1.启发学生认识根式与分数指数幂实质的相同性，并能熟练应用有理指数幂的运算性质对根式与分数指数幂进行互化. 2.引导学生在化简求值的过程中，注意为了达到进一步变形的目的，通常将根式转化为分数指数幂的形式，但应注意积累一些常用技巧，如凑完全平方、分解因式、化小数为分数等等.另外，在运用有理指数幂的运算性质进行化简变形时，应注意根据底数进行分类，以精简解题的层次. ●教具准备 幻灯片二张 第一张：分数指数幂概念及有理指数幂运算性质(记作§2.5.3 A) 第二张：本节例题(记作§2.5.3 B) ●教学过程 Ⅰ.复习回顾 ［师］上一节，我们一起学习了分数指数幂的概念以及有理指数幂的运算性质，下面进行一下回顾. (打出幻灯片§2.5.3 A，师生共答) 分数指数幂概念 a= a=(a＞0,m,n∈N*,n＞1) 有理指数幂运算性质 (1)ar·as=ar+s (a＞0,r,s∈Q) (2)(ar)s=ar·s (a＞0,r,s∈Q) (3)(a·b)r=ar·br (a,b＞0,r∈Q) ［师］为使大家进一步熟悉上一节内容的应用，这一节我们安排指数综合训练. Ⅱ.讲授新课 (说明：本节例题用幻灯片依次给出) ［例4］计算下列各式(式中字母都是正数) (1)(2ab)(-6ab)÷(-3ab) (2)(mn)8 分析：(1)题可以仿照单项式乘除法进行，首先是系数相乘除，然后是同底数幂相乘除，并且要注意符号. (2)题按积的乘方计算，而按幂的乘方计算，待熟练后可简化计算步骤. 解：(1) (2ab)(-6ab)÷(-3ab) =[2×(-6)÷(-3)]ab =4ab0=4a (2) (mn)8=(m)8(n)8=m2·n-3= [例5]计算下列各式： (1) (a＞0) (2)(-])÷ 分析：(1)题把根式化成分数指数幂的形式，再计算. (2)题先把根式化成分数指数幂的最简形式，然后计算. 解：(1) (2) (-))÷=(5-5)÷5 =5÷5-5÷5=5-5 =5-5= ［师］接下来，大家继续做练习. Ⅲ.课堂练习 1.课本P70练习4 计算下列各式： (1)a·a·a (2)(xy)6 (3)（） (4)2x（x－2x） 解：（1）a·a·a＝a＝a （2）(xy)6＝x·y＝x3y－2 （3）（）＝（） ＝ (4)2x（x－2x） ＝2×x·x－2×2x·x＝x－4x ＝1－4x－1＝1－ 2.计算下列各式： (1)16-()-()-3 (2)[-5+3×()0]-2 要求：学生板演练习，做完后老师讲评. 解：(1) 16-()-()-3 ＝（42）－（2－4）－（2－1）－3 ＝4－2－2－1×（－3） ＝4－2－3－23＝4－－8 ＝－4 (2)[－5＋3×（）0]－2 ＝（－5＋3）－2 ＝（－2）－2＝ Ⅳ.课时小结 ［师］通过本节学习，要求大家能够熟练运用有理指数幂运算性质进行化简、求值，并掌握一定的解题技巧，如凑完全平方、寻求同底幂等方法. Ⅴ.课后作业 （一）课本P70习题2.5 5.计算下列各式(其中各字母均为正数) (1)a·a·a (2)a·a÷a (3)（x·y）12 (4)4a·b÷（－ab） (5)（） (6)（－2xy）（3xy）（－4xy） (7)（2x＋3y）（2x－3y） (8)4x（－3xy）÷（－6xy） （二）1.预习内容：课本P71 *6,*7. 2.预习提纲： (1)题中已知与所求有何联系? (2)总结解题技巧. ●板书设计 §2.5.3 指数综合训练（一） ［例4］计算下列各式： （1）(2ab)（－6ab）÷（－3ab）； （2）（mn）8 [例5]计算下列各式： （1）（a＞0） （2）（）÷ 学生练习 1. 2. 5 网站： 论坛： 版权所有@中报教育网