高一数学 2.7对数（第三课时） 大纲人教版必修.docVIP

第三课时 ●课 题 §2.7.3 对数性质应用(一) ●教学目标 (一)教学知识点 1.对数基本性质. 2.对数运算性质. (二)能力训练要求 1.进一步熟悉对数运算性质. 2.熟练运用对数运算性质. 3.掌握化简、求值技巧. 4.培养学生数学应用意识. (三)德育渗透目标 1.认识事物之间的相互转化. 2.会用联系的观点看待一些问题，并具备一定分析、解决问题的能力. ●教学重点 对数运算性质应用. ●教学难点 化简、求值技巧. ●教学方法 启发引导式 启发学生根据对数运算性质的形式特点联想变形途径.注意归纳总结由繁到简、化为同底对数等常见的变形技巧，在应用对数的运算性质时，应注意一定要与幂的运算性质加以区分. 引导学生在解决有关对数形式的化简求值题时，应当灵活运用对数的运算性质，并注意尝试一题多解，以增强解题思维的灵活性和解题方法的多样性. ●教具准备 幻灯片三张 第一张：对数的运算性质(记作§2.7.3 A) 第二张：例题4(记作§2.7.3 B） 第三张：例题5(记作§2.7.3 C） ●教学过程 Ⅰ.复习回顾 ［师］上一节，我们一起推导了对数的运算性质，现在进行一下回顾，并且，大家要注意对数的运算性质与幂的运算性质的区别. (打出幻灯片§2.7.3 A) 1.基本性质：若a＞0且a≠1，N＞0，则 (1) =N (2)logaab=b 2.运算性质：若a＞0，a≠1,M＞0，N＞0，则 (1)logaMN=logaM+logaN； (2)loga=logaM－logaN; (3)logaMn=nlogaM(n∈R) ［师］上一节我们还利用对数的运算性质进行了简单求值运算，这一节我们继续学习对数运算性质的应用. Ⅱ.讲授新课 ［例4］用logax,logay,logaz表示下列各式： (1); (2)loga 解：(1)loga=loga(xy)－logaz =logax+logay－logaz (2)loga =logax2+loga－loga =2logax+logay－logaz 评述：此题目的在于熟悉对数运算性质. [例5]计算： (1)lg14－2lg+lg7－lg18； (2)； (3) 说明：此例题可讲练结合. (1)解法一：lg14－2lg+lg7－lg18 =lg(2×7)－2(lg7－lg3)+lg7－lg(32×2) =lg2+lg7－2lg7+2lg3+lg7－2lg3－lg2=0 解法二： lg14－2lg+lg7－lg18 =lg14－lg()2+lg7－lg18 =lg=lg1=0 评述：此题体现了对数运算性质的灵活运用，运算性质的逆用常被学生所忽视. (2)； (3) = = 评述：此例题体现对数运算性质的综合运用，应注意掌握变形技巧，如(3)题各部分变形要化到最简形式，同时注意分子、分母的联系.(2)题要避免错用对数运算性质. Ⅲ.课堂练习 课本P83 1.用lgx，lgy，lgz表示下列各式： (1)lg（xyz）； （2）lg； （3）lg； （4）lg. 解：(1)lg（xyz）＝lgx＋lgy＋lgz； (2)lg＝lgxy2－lgz＝lgx＋lgy2－lgz＝lgx＋2lgy－lgz； (3)lg; (4)lg 2.计算： （1）log3（27×92）；（2）lg1002；（3）lg0.00001；（4）log7. 解：(1）log3（27×92）＝log327＋log392＝log333＋2log332＝3＋2×2＝7； (2)lg1002＝lg104＝4； (3)lg0.00001＝lg10－5＝－5； (4)log7＝. Ⅳ.课时小结 ［师］通过本节学习，大家应熟悉对数的运算性质应用；并掌握一定的解题技巧，积累一定的解题经验. Ⅴ.课后作业 （一）课本P80习题2.7 3.用logax，logay，logaz，loga（x＋y），loga（x－y）表示下列各式： (1)loga； （2）loga（x）； (3)loga（）； （4）loga； （5）loga（·y）； （6）loga[]3. 解：(1)loga ＝; (2)loga（x·）＝logax＋loga ＝logax＋（logaz3－logay2） ＝logax－logay＋logaz ＝logax－logay＋logaz； (3)loga（）＝logax＋； (4)loga＝logaxy－loga（x2－y2） ＝logax＋logay－loga（x＋y）（x－y） ＝logax＋logay－log2（x＋y）－loga（x－y）； (5)loga（·y）＝loga＋logay ＝loga（x＋y）－loga（x－y）＋logay； (6)loga[ ＝3[logay－logax－loga（x－y）] ＝