高考历史二轮复习辅导-近代社会的民主思想与实践教案-人民版.docVIP

近代社会的民主思想与实践 【考情分析】 1．《法国建立共和制的曲折历程》和《近代中国的民主思想与反对专制的斗争》是高考命题考查的重点。 2．受选考内容的限制，高考对本模块的考查主要以材料解析题、问答题为主。分值固定。 3．本模块知识与当今中国民主政治建设的联系密切，高考试题均以此作为命题的切入点，考查社会主义民主与资本主义民主政治的异同点，培养学生辨析历史概念的能力，树立正确的价值观和人生观。 【考情分析】 一、比较霍布斯、洛克、孟德斯鸠、卢梭的自然法异同古典自然法学派代表人认为，人类在组成国家以前生活在自然状态中，受体现人的理性的自然法的支配，以后根据理性要求，订立契约，成立国家。对于人类在自然状态下如何生活，为什么要订立契约，契约的当事人是谁,契约内容如何,在成立国家后个人与国家的关系，以及实在法与自然法的关系，他们又众说纷纭；特别是在政治上，他们虽然都以自然法学说为依据，却各自得出了十分不同的结论。 霍布斯：思想重心是国家主义的法律思想。希望英国建立强大的王权，平息内乱，管理国家政治，促进经济。因其担心内乱，把资本主义经济发展与国家发展联系在一起。主要强调遵守诺言，遵守契约。人们签订契约，将所有权利拿出来交给第三者，只留生存权利。国家是法律产生的前提，有了国家就有了统治者与被治者，法律是体现主权者意志的命令。 洛克：代表资产阶级，他是自由主义的法律思想家，最重视财产权。是近代的自由主义思想的鼻祖，主要著作《政府论》。他认为人人都是自由的，人人都可用自己的想法决定自己的行为，人人平等，任何人没有多余其他的权利，一切权利和管辖都是相互的，任何人不得侵犯他人的自由而和财产。维护人们的财产权，洛克还提出了分权理论，认为分权是最有效的保护人们的财产、自由。 ，代表资产阶级，反对君主制，提倡三权分立自由主义，强调政治自由、法制分权。他认为自然法是永恒存在的，先于人定法，强调三权分立与制衡。权利不能再少数人手里，一切有权力的人都容易乱用权利主张不分权就不自由。法是自然事物之间的必然联系，在人类中就是一种理性的秩序。 卢梭，代表小资产阶级，激进的民主主义人士，特别重视自由权。18世纪著名的启蒙冬云思想家。以人民主权为核心的小资产阶级理论点燃了法国大革命。主权在民，主权在本质上是由公意构成的，而公意就是人民的意志，是人们全体成员经常的意志。当人们服从主权时，仅仅是服从自己的意志。卢梭认为公益从内在形式而言是主权，从外在形式而言是法律。 启蒙思想的传播；民族民主意识的觉醒；北美殖民地资本主义经济的发展波旁王朝专制统治的腐朽；启蒙运动的兴起和发展法律高于王权从立法、财政、军事等方面限制国王的权力确立议会在选举、辩论等方面的权力局限性：它所规定的平等是建立在财产不平基础上的平等，是用来代替旧的封建等级制的新的不平等。（以财产的不平等代替出身的不平等）法国启蒙思想家从英国早期启蒙思想家那里继承那些主张？又有怎样的发展？继承：宗教问题：反宗教（霍布斯、伏尔泰）国家起源：否认君权神授、社会契约（霍布斯、、卢梭）国家政权：分权学说（、卢梭）发展分权学说：——孟德斯鸠（三权分立）社会契约论：霍布斯——卢梭（人民主权说）美国1776年《独立宣言》1787年美国根据三权分立学说确立了共和政体，实践了三权分立学说。在法国，1789年爆发了轰轰烈烈的资产阶级革命，法国人民在先哲的思想影响下，推翻了封建专制制度。学说对资产阶级改良派也发生过影响。1904—1909年，严复将《论法的精神》一，以《法意》为名译成中文。学说对中国资产阶级革命派也产生了重要的影响，1912年南京临时政府颁布了《中华民国临时约法》，它对于否定封建君主专制制度，确立民主共和的观念具有重要的历史意义。、对比英国《权利法案》和美国1787年宪法的异同相同点：两者都是政治势力妥协的产物。《权利法案》是英国资产阶级、新贵族与封建势力的妥协；美国《1787年宪法》则是大、小州之间以及蓄奴州与非蓄奴州之间的妥协。两者都确立了资本主义政治制度，都实行资产阶级议会政治。两者都体现了资产阶级革命的成果，都在一定程度上赋予人民一定的民主权利，体现了一定程度的民主性与进步性。都存在不同程度的局限性。不同点：英国确立的是君主立宪制，《权利法案》为限制王权提供了宪法保证。但反封建不够彻底，存在一定程度的保守性。《1787年宪法》规定美国为联邦制国家，确立了美国的共和政体。它受到启蒙思想的影响，明显体现了立法、行政和司法“三权分立”的特点。但允许奴隶制存在，不承认广大黑人和印第安人具有同白人相等的权利。康梁维新思想与孙中山民主思想之异同 1相同点都主张挽救民族危亡，摆脱半殖民地半封建社会的地位；都主张发展资本主义，建立近代资产阶级政治制度。 2不同点政体不同：康梁主张实行资产阶级君主立宪制；孙中山主张建立资产阶级民主共