2013秋二年级上册数学第四单元教案(北师大版).docVIP

2013秋二年级上册数学第四单元教案(北师大版) 题名称折一折、做一做 科 目数学教学对象二年级提供者 时1时 一、教材内容分析 本的知识点是让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 二、教学目标 知识与技能通过观察、操作、讨论、欣赏等活动，使学生初步认识轴对称图形的基本特征。 过程与方法通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践的能力，发展学生的空间观念。 情感态度 与价值观引导学生领略自然世界的美妙与世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。 教学重点：初步感知轴对称图形的基本特征。 教学难点：制作简单的轴对称图形。 三、学习者特征分析 在学生的生活经验及感性认识基础上，使学生初步感知轴对称图形的基本特征。 四、教学环境及资准备 实物投影仪、剪刀、彩纸 五、教学过程 教学过程教师活动学生活动二次备 一、谈话引入 二、动手操作 三、巩固应用。 （1）今天淘气和笑笑带了一些礼物看大家。 猜一猜：带给大家什么礼物？ 投影出淘气和笑笑在手工上剪的一些漂亮的图案。 （2）从这些漂亮的图案中，你发现了什么？ （1）你能剪一“衣服”吗？ PPT出示剪衣服的过程。 　引导学生看图。 　交流方法。 　学生动手操作 （2）想办法得到上面的几个图案 PPT出事本26页的相应图案。 （3）说一说，在操作中要注意什么问题？ 对折一定要对齐； 描线描的像不像很重要。 将后的“练一练”，照样子做一做。 图形的左边和右边相同，也就是对折后两边完全重合。 小组交流，如何剪出这个图形。 先将纸对折，以对折线为中心画一半图案，然后再剪下，打开后就是所要剪的图形了。 学生展示作品 学生分组讨论。 学生操作，并展示作品。 学生跟读两遍。 堂总结通过这节的学习，你有哪些收获？ 层次 作业 六、板书设计 折一折、做一做 剪的步骤：折----画-----剪 七、教学评价设计 教师评价、学生自评、互评相结合等多种评价方式 八、教学反思 题名称玩一玩、做一做 科 目数学教学对象二年级提供者 时1时 一、教材内容分析 本的知识点是让学生初步感知图形的平移和旋转现象。 二、教学目标 知识与技能通过对生活事例的观察，使学生初步感知图形的平移和旋转现象。 过程与方法能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离，培养学生的观察能力和动手操作能力。 情感态度 与价值观感受数学与生活的紧密联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习的情感。 教学重点： 感知图形的平移和旋转现象 教学难点：能在方格上将图形平移。 三、学习者特征分析 在学生的生活经验及感性认识基础上，感知图形的平移和旋转现象。 四、教学环境及资准备 附页3，不同形状的硬纸板和火柴棍等。 五、教学过程 教学过程教师活动学生活动二次备 一、创设情景 二、游戏活动 三、应用拓展 演示故事： “诸葛亮智算华容，关云长义释曹操” 问：你知道这个故事出自哪里吗？ （1）华容道游戏。 谁玩过这个游戏？ 你知道是怎么玩的吗？ （出示游戏规则） 尝试玩一玩 问：你让曹操从华容道出了没有？ （2）玩陀螺。 　谁会玩陀螺？是怎样玩的？ 　你会做陀螺吗？ 分组合作 思考：火柴棍扎在什么位置时，陀螺转的最稳？ 哪种形状的陀螺转的最稳？ （3）汇报交流。 （演示） （1）移汽车。 （PPT出示） （2）做风车 （PPT演示各类风车）学生看 学生动手操作玩游戏。 学生动手制作陀螺，并回答：火柴棍扎在什么位置时，陀螺转的最稳？ 形状为圆形的陀螺转的最稳。 说一说移的方法。 堂总结通过这节的学习，你又有什么新的收获? 层次 作业基 础 作 业 六、板书设计 玩一玩、做一做 火柴棍扎在图形的中点陀螺转的最稳。 形状为圆形的陀螺转的最稳。 七、教学评价设计 丰富的肢体语言、贴星的评价机制。 八、教学反思