2014-2015学年初二物理第五章物体的运动学案（4份）.docVIP

2014-2015学年初二物理第五章物体的运动学案（4份） 第一节 长度和时间的测量 一、【学习目标】： 1、知道国际单位制中长度的单位，能根据经验估测长度，能 正确使用刻度尺测量长度。 2、知道长度的测量结果由数值和单位组成。 二、【学习重点】：正确使用刻度尺测量长度。 【学习难点】：长度的特殊测量。 三、【自主学习】： 1、测量就是将待测的量与_______进行比较，这个公认的标准量就称为单位。 2、在国际单位制中，长度的单位是______，符号:______。 3、单位换算：1=_____，1d=____，1=_____，1=_____，1u=____n。 四、【合作探究】： 1、比较桌的长、宽、高。 a、请学生目测桌的长、宽、高，比较它们的长度。 b、不用尺，你如何证实自己的目测结果？记录你的做法。 例如：取一根线，使其与桌的宽等长，以此作为标准与桌的长、高进行比较；用一本的宽度作为标准，测出桌的长、宽、高各是选定标准的几倍，等等。 、引导：测量就是将待测的量与_________进行比较，这个公认的标准量就称为 单位 。 d、国际单位：国际上规定了一套统一的单位叫国际单位。在国际单位制中，长度的单位是______，符号:______。其它单位：______（ ）、______（ ）、_____ __（ ）、_______（ ）、________（ ）、________ （ ）。 e、单位换算： 熟记换算关系 2、阅读：自然中一些物体的长度，如常见物体的长度（填单位） 张刚学生的身高 为160____。桌桌面长60____。一元硬币的厚度1_____。 人正常步行时，一步长约为0 6_____。活动铅笔细笔芯的 直径约06_______。 3、观察刻度尺 （1）观察刻度尺的_______、_______、______。 分度值越小，准确程度越______。 （2）测量工具的选择与测量的要求有关。 （3）正确使用刻度尺的方法： A、使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置。 B、刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐，视线与尺面垂直。 、测量值估读到分度值的下一位；记录测量结果时，要写出数字和单位。 “看对”、“放对”、“读对”、“记对” 4、用刻度尺测量纸张的厚度。 思考：如何测量一张纸的厚度？ 方案：_______________________________________________________________ 思考：如何测量细金属丝的直径 方案：_______________________________________________________________ 讨论：在测量过程中，你每次的读数 都一样吗？为什么会出现这种情况？ 总结：在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生______。______________可以减小这种误差。（测量误差：测量值与真实值之间的差异。） 测量中无论采用何种测量工具，也不管采用什么测量方法，误差总是存在的，是不可避免的。而错误是可以避免的。 总结：在测量时要进行_______，估读值 有时_____，有时______，这样就会产生_______。______________________________可以减小误差。 、阅读 ：人体尺度 五、【达标巩固】： 1、单位换算: 4×10μ=_______; 784×106=______ 2n=_______ 1=_______ 36=__________n 3×10 =______ 2、 我国的长江全长6300,如果换算成以米为单位，当相当于__________ 3、如图所示,刻度尺的分 度值为________，木块的长度为_______ 4、如图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为41毫米，乙同学的读数为410毫米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为160毫米上述四位同学中读数正确的是_______ 、一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L1=24;L2=246;L3=247;L4 =248,那么物体的长度大约是__________ 6、一位同学测量了一 些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位: 小明的身高为164_______；桌宽46______；物理本的长为20______； 一枚硬币的厚度为2______；小红的鞋长为24___ _____； 金星到南麻的距离为40______；刘翔在奥运会上跑的距离为110_______。 7、无线电波在1s内通过的距离为:3×10=__________＝__________ 8、同一长度的四次测量记录是:2 1,22,272,23,其中