2012届高考化学第二轮物质的制备、鉴别、分离和提纯复习教案.docVIP

2012届高考化学第二轮物质的制备、鉴别、分离和提纯复习教案 专题十六 物质的制备、鉴别、分离和提纯 班级： 姓名： 学习时间： 【前自主复习与思考】 1．完成《创新设计》P：76——主干知识整合； 2．阅读并思考《创新设计》P：77——突破核心要点； 3．归纳解答物质的分离、提纯和常见离子检验检验的关键点。 【结合自主复习内容思考如下问题】 1．下列鉴别方法可行的是 A．用氨水鉴别Al3+、g2+和Ag+ B．用Ba(N3)2溶液鉴别l－、S 和 ．用核磁共振氢谱鉴别1－溴丙烷和2－溴丙烷 D．用n4酸性溶液鉴别H3H＝HH2H和H3H2H2H 2．下列实验目的可以达到的是 A．电解熔融氯化镁制取金属镁 B．醋酸钠结晶水合物与碱石灰共热制取甲烷 ．浓硫酸与溴化钠共热制取溴化氢 D．饱和碳酸钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢 【考纲点拨】 了解常见离子的检验方法，能对常见的物质组成进行检验和分析；了解物质分离、提纯的常用方法，能对常见的物质进行分离和提纯；初步掌握中和滴定的原理和方法；了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法。 【自主研究例题】 1．实验室制备甲酸铜晶体［u(H)2#8226;4H2］的流程如下： 回答下列问题： （1）生成碱式碳酸铜［u2(H)23］的离子方程式为 。 （2）操作a的名称是 ，该操作使用的玻璃仪器有 。 （3）证明碱式碳酸铜沉淀已经洗涤充分的实验操作是 ；“趁热过滤”的原因是 ； （4）用无水乙醇洗涤晶体的目的是 。 答案：2u2+ + 4H3— = u2 (H)23 ↓ +32 #61613; + H2 ⑵过滤 玻璃棒、漏斗、烧杯 取最后滤出的洗涤液，无明显现象 防止甲酸铜结晶而损失 除去甲酸并减少甲酸铜晶体损失 【高考链接】 【例1】（2010#8226;重庆，9）参考《创新设计》P：78 例3 【例2】（2010#8226;上海）除去下列括号内杂质的试剂或方法错误的是 A．HN3溶液(H2S4)，适量Bal2溶液，过滤 B．2(S2)，酸性n4溶液、浓硫酸，洗气 ．N3晶体(Nal)，蒸馏水，结晶 D．2HH(H3H)，加足量a，蒸馏 【例3】（2010#8226;浙江）某钠盐溶液中可能含有 等阴离子。某同学取份此溶液样品，分别进行了如下实验： 用pH计测得溶液pH大于7 加入盐酸，产生有色刺激性气体 加入硝酸酸化的AgN3溶液产生白色沉淀，且放出有色刺激性气体 加足量Bal2溶液，产生白色沉淀，该沉淀溶于稀硝酸且放出气体，将气体通入品红溶液，溶液不褪色。 加足量Bal2溶液，产生白色沉淀，在滤液中加入酸化的（NH4）2Fe（S4）溶液，再滴加SN溶液，显红色 该同学最终确定在上述六种离子中公含 三种阴离子。 请分析，该同学只需要完成上述哪几个实验，即可得出此结论。 A B ③④ ③④⑤ D ②③⑤ 【例4】（2010#8226;全国卷1）有A、B、、D、E和F六瓶无色溶液，他们都是中学化学中常用的无机试剂。纯E为无色油状液体；B、、D和F是盐溶液，且他们的阴离子均不同。现进行如下实验： A有刺激性气味，用沾有浓盐酸的玻璃棒接近A时产生白色烟雾； 将A分别加入其它五中溶液中，只有D、F中有沉淀产生；继续加入过量A时，D中沉淀无变化，F中沉淀完全溶解； 将B分别加入、D、E、F中，、D、F中产生沉淀，E中有无色、无味气体逸出； 将分别加入D、E、F中，均有沉淀生成，再加入稀HN3，沉淀均不溶。 根据上述实验信息，请回答下列问题： （1）能确定溶液是（写出溶液标号与相应溶质的化学式）： （2）不能确定的溶液，写出其标号、溶质可能的化学式及进一步鉴别的方法： 【归纳与思考】 1进行物质的检验时，要依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。 2学生对各种典型离子的检验方式不是很熟练，没有对各种离子单独检验时的干扰因素，干扰离子进行排除。要重视各种相近实验现象进行区别对待，深入研究相近条下的不同。教学中从单一离子检验开始，增加干扰，增加组合，增加性质区别等逐步复杂化。 【自主检测】《创新设计》P：74