2016八年级语文上册第二单元复习导学案_0.docVIP

2016八年级语文上册第二单元复习导学案 2016八年级语上册第二单元复习导学案 教学目标： 1、 学会联想和想像。 2、 了解直接抒情和间接抒情的表达方式。 3、 学习抒情性语言。 重点知识结构填空： 1、《雪》是鲁迅的散诗集 《 》中的一篇。作者细致生动的描写了 和 ， 并在 中表现了自己的倾向。作者更为欣赏 “ ”因它具有 、 、 、 的特点，体现了一种独立与张扬的个性精神。 2、《雷电颂》是 剧《 》中的片段，是主人公 的长篇 ，也是一首激越澎湃的抒情 。它是“生之颤动，灵之喊叫”。它想像瑰丽奇特，把主人公和 融为一体，达到了 的境地，显示了追求 ，毁灭 的力量。 3、《日》表现了巴金 的一面，在那个“没有了 ”，只有“ 世界”，“我甘愿 ，”“飞向 ”，宁愿舍弃自己的生命，显示作者要追求理想的人生。《月》则表现了作者 的一面，作者赞颂 为了一个不知名的理想而放弃原有的一切“妄想”改变“月”这个冰冷的星球。 是作者的 的化身。这两篇短都表现了作者对人生、对生活的希望和信念。 4、《心田上的百合花》是 体散，秉承了作者 一贯的 风。作者用不事雕琢的语言刻画了 的形象。 、《海燕》写于 国 年革命前夕。作者创造出“海燕”这样一个 的艺术形象，欢呼即将到的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满 的颂歌。它既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画，具备诗的 美和 美。 在今天，也可以从另外的角度解读它，如 ， 等。 6、《雨之歌》与一般哲理诗一样，也采用 手法，但又与一般哲理诗不同，它不以得出某种哲理为目标，而是最终形成一个有丰富感性内容的，难以被抽象为简单道理的形象。在《雨之歌》里，雨的形象是一个 的形象。 检测与练习： 一、 给加点字注音或根据拼音写汉字。 妆奁（ ） 朔（ ）方 雨过天霁（ ） 旸（ ）谷 睥（ ）nì（ ） 稽（ ）首 qìng （ ）口 uàn（ ）念 nüè（ ）待 胆qiè（ ） 璀 àn （ ） 二、 在下面横线上填写恰当的字，将成语补全，并解释所填的字和成语。 盛气 人 千里 雷霆万 不 置辩 千万 三、 根据提示填写句子。 1、 ，秋水共长天一色。 2、空新雨后，天气晚秋。 ， 。 3、《观刈麦》中描写妇孺也在辛勤劳作的诗句是 ， 。 4、《商早行》中以听觉和视觉写“早行”的诗句是 ， 。 、陆游《卜算子咏梅》中赞颂寒梅至死不渝的坚定情操的诗句是 ， 。 6、这同爱情何其酷肖：它是 ，是 ，是 。 7、海燕 着， 着，像 ， 穿过乌云，翅膀 。 8、啊，我思念那 ，我思念那 ，我思念那 ，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是 ，是 ，是 ，是 ！ 9、“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。”中的“它”指 ，这个“它”可否用“她”替代？为什么？野草与蜂蝶原为什么要嘲笑它？现在为什么不敢嘲笑它了？ 四、模仿下列例句，并使用例句中加点的词语，再写一组句子： 我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花证明自己的存在。 仿句： 五、内阅读理解题 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否采茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 1、这是一幅 图，描写的是一番 、 的景象。 2、“隐约着的青春的消息”和“是极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？3、这段字，作者是要写雪，可是作者为什么还要写茶花、梅花、杂草等？4、作者对江南的雪的描绘，能引起你怎样的联想?、鲁迅的《雪》是什么体的？表达了作者怎样的思想感情？六、外阅读理解题 穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风裹挟着，纷纷扬扬地落下。漫天是飞舞的雪花，遍地是晶莹的积雪。这时，倘若你有兴趣出去走几步，那么你的头上、肩上准能披上一块绣满了雪花的洁白纱巾，你的眼前会自然地涌现出“ ， ”的银装素裹的美景。一股赞美之情会油然而生，真美啊，雪花！ 雪花是那样的洁白，她是白的精灵！她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。人们常用“琼花碎玉，冰肌玉骨”形容她的纯和美，这可一点也不过分。 自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花却有自己的风格。她做出了贡献，从不居功，从不炫耀，她从高空中落下，便尽全部力量去杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的“卫士”，太阳升起后，她又无声地融化了，渗进了土地，滋润着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到