2016六年级英语上册第二单元教案设计.docVIP

2016六年级英语上册第二单元教案设计 2016六年级英语上册第二单元教案设计 题 Unit 2 here is the Siene useu?（第一时） 教学目标 1，能够听、说、读、写单词或短语：hspital, inea, pst ffie, bstre, siene useu。 2能够询问路线并作简单回答的句型：“here is the librar? Its near the pst ffie” 3，能够理解并会吟唱Lets hant的歌谣。 4，能够听懂并会唱歌曲“here are u ging?” 3，能够理解并会吟唱Lets hant的歌谣。教学重点 1，掌握Lets learn部分的四会单词和短语。 2，掌握询问路线的句型。教学难点 1，正确书写四会单词。 2，掌握三会单词useu的发音。教具准备 1，本单元Lets start部分的教学挂图；五年级上册第五单元B Lets learn部分的教学挂图。 2，三年级下册第六单元歌曲的录音带。 3，本时的单词卡片及一只玩具熊。 导 学 过 程 二 次 备 一、ar-up （1）教师放三年级下册第六单元的歌曲“The are in the z”师生齐唱。 （2）教师出示五年级上册第五单元B Lets learn部分的教学挂 图，师生进行如下问答： T：here is the trash bin? S1:Its near the table T：here is the piture? S2：Its n the all T：here is the lap? S3：Its … （3）教师示意学生合上双眼，然后把自己的书放在某学生书桌里，学生睁开眼后，教师对学生说： T:(配合动作表情)I ant find b here is b? an u see it? …… S1: h, it’s in des T: h, es Than u 如此利用学生的学习用品反复操练两三次，让学生复习已学内容，为新授作铺垫。 二、Presentatin Lets learn （1）“请你猜猜”活动 教师前在黑板上画一个框，将hspital, pst ffie, bstre, inea, z, par, librar, shl等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片的背面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“N I a in N1Please guess hat plae it is Is it a z/shl/par…?”教师要注意先出示两个学生熟悉的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时教师再呈现新词“inea ”。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并板书“inea”。 （2）继续做“请你猜猜”活动。教师说：“N3 is a inea e an see a fil in the inea ”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Is it a pst ffie?”并领读“pst ffie”。教师指着黑板上“pst ffie”的位置说：“L at the ap The pst ffie is here”然后问：“here is the pst ffie in ur tn?”让学生根据实际情况回答。 （3）教师突然做出痛苦的样子说：“I nt feeling ell here shall I g?”根据学生的回答出示单词卡片“hspital”，带领学生读单词、拼单词，教师板书该词。接着教师询问：“here is the hspital in ur tn? Is it far? an I g b bus/taxi/n ft?” （4）“猜卡片”游戏 教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片，请学生认读，趁他们不注意的时候再加上一张，让学生猜刚才加上的那张卡片是什么，教学“siene useu”。提醒学生注意“useu”的发音，并可以适当拓展，如出示天安门广场两面侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。 （）教师放A部分“Lets learn的录音，学生跟读。教师示范书写四会单词，让学生在学生卡片背面的灰体词上描红，以达到听、说、读、写四会掌握生词的目的。 三、Pair r 教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：“The pst ffie is near the useu The inea is in frnt f the pst ffie”等。板 书 设 计教 学 反 思 题 Unit 2 here is the Siene useu?（第二时） 教学目标 1．能够听、说、认读主要句型：“here is the inea／pst ffie／…，please ?It’s next　t the hspital／ine