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2016六年级英语上册第二单元导学案 2016六年级英语上册第二单元导学案 here there is a a, there is a ill 有志者事竟成 【raz English】(时段：前准备10分钟) A: 自研型—代表带读6个单词，其他同学进行挑战 B: 展示型—组长组织进行版面展示规划。 【展示导学】 1学习内容：Unit 2 here is the siene useu? A部分Let＇s read 2学习目标：1理解并熟练地朗读对话，并根据对话内容完成排序练习。 2围绕“-H an I get t the hspital? --u an……”进行扩展 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节自学指导 内容学法时间40 互动策略 内容形式时间1 展示方案 内容形式时间20 随堂笔记 成果记录知识生成同步演练Step1诵读感悟 ( 20) 自学指导： 1观察 P18页图片，初读对话，并体会他们都在谈论些什么? (用红笔圈出不会读的单词) 2听读： 1听第一遍录音，体会二人对话的语境。整体感知对话。 2听第二遍录音，解决不会读的单词。 3听第三遍录音，小声模仿二人对话的语音语调。看谁模仿的最像! 4再次大声跟读对话，想想ie怎样才能到达鞋店。 你能将对话熟练地读出么？给大家十分钟时间，试试看！你是最棒的！ Step2品析对话 (10) 自学指导： 1再次研读对话，利用工具书了解随堂笔记中短语在中的意思。 2相信同学们对对话十分熟悉了，你能根据对话内容回答随堂笔记中的问题么？ 3再次小声地读一读对话，联系上下，试着翻译随堂笔记处的句子。 4根据对话内容完成排序练习。 Step3：情景体验 (10) 合上本，你能将对话情景再现吗 ？（可加入自己的以前所学知识拓展）体会英语交际的情境！ 两人对子学 1对子间就随堂笔记处的内容评定等级 2 对子间互读互背对话，注意语音语调，可加入肢体语言。 (分钟) 五人互助组 在组长主持下选定四人在组内进行对话表演 (分钟) 十人共同体 组长主持，针对本组展示议题，研讨本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。 (10分钟) 展示单元一 竟读展示 A组： 模拟录音，大声有感情的诵读对话，进行竟读展示。 展示单元二 品析对话 B组： 将随堂笔记处单词及问题呈现于展示区，带领同学们进行品析展示及如何回答问题。 （可以对单词进行拓展） 组：将随堂笔记处的翻译呈现于展示区，带领同学们深入了解对话。 D组：情景表演展示 分演角色，运用所学句型适度拓展。（要求：入情入理，符合英语交际情境，注意姿态和表演的生动性，自然大方） Step2：品析对话 1单词 1after shl 2ant 3get ff 4al straight ⑤n the left ⑥three inutes 2回答问题 hat is ie ging t bu? here is the she stre? hih bus an he tae? Is the hspital n the right r n the left? 3翻译 1I ant t bu a pair f shes 2Get ff at the inea 3Then al straight fr three inutes 4The hspital is n the left 4填写顺序： e n! Believe u an d best! 等级： 清训练 一．根据汉语完成句子 1打扰一下，电影院在哪？ 2在鞋店下车。 3它在邮局的隔壁。 4我怎样到达超市？ 医院在左边。 二、连词成句 1、It t the siene next useu is () ___________________________________________ 2、bus b u N6 g an the () ___________________________________________ 3、here Is far it fr (?) ___________________________________________ 4、there a near Is bstre here (?) ___________________________________________ 三、单项选择 （ ）1、The hspital is nt far -----here Afr Bt b ( ) 2、ur shl is next -----the ban At Bn at ( ) 3、Then al straight -----three inutes Afr Bn near ( )4、-----are u