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2015年6BProject1(第一课时)（译林版） 英 语 教 学 设 计 教学内容Pret 1 Being a gd student时 第一时 教 学 目 标1 能熟练掌握第一至第四单元主要的词汇、句型等语言知识。 2 能灵活运用第一至第四单元的日常交际用语。 3 通过阅读短，归纳好习惯和坏习惯。 4 通过小组讨论，归纳好学生应该具备的品质。 内容分析 重点1 复习第一至第四单元主要的词汇、句型等语言知识。 2 能灵活运用第一至第四单元的日常交际用语。 3 通过阅读短，归纳好习惯和坏习惯。 4 通过小组讨论，归纳好学生应该具备的品质。 难点能灵活运用第一至第四单元的词汇、句型和日常交际用语等语言知识 教学重、难点突破方法复习法、交际教学法、游戏教学法、竞赛法、任务型教学法等 教学准备PPT 教 学 活 动二次备 Step 1: ar-up Free al T: Bs and girls, hat da is it tda? S: Its … T: D u get up earl tda? S: es T: hat tie d u get up? S: I get up at … T: hat d u have fr breafast? S: I have … T: D u have a health diet? S: es/ N T: H d u g t shl? S: I… T: H an u rss the rad safel? S: e ust… Step 2: Revisin Have a P T: D u ant t be a gd student in lass? Ss: es T: Gd u ust have a P (Eah grup has a bx N pen the bx If u d a gd b, u ill get a heart fr the bx ) Rund 1: Sing a sng 演唱歌曲This is the a，并鼓励学生改编歌词。 (1) Sing a sng lt;This is the agt; T: u sing ell , s u an get a heart (2) Tr t ae a ne sng T: an u ae a ne sng lie this? This is the a I brush teeth, This is the a I g t shl, T: nderful! Rund 2:Pi apples 复习动词词组和副词的搭配。 T: get up S: get up earl T: g t shl S: g t shl lateT: Gd b Rund3:Have nie fd 复习可数名词、不可数名词与a fe, a little的搭配。 S: a fe haburgers a fe eggsS: a little ater a little ilT: ell dne Rund 4:Qui respnse 呈现第二至四单元有关生活习惯、饮食习惯和行路规则的图片，要求学生描述，并判断是好习惯还是坏习惯。 T: Tr t desribe and udge Are the gd habits r bad habits? Ss: get up earl(a gd habit) brush teeth in the rning and befre bedtie(a gd habit) d her earl(a gd habit) ae the bed ever da(a gd habit) g t bed earl(a gd habit) listen t the teahers at shl( ) drive s fast( ) drin and drive( ) thr rubbish n the rad( ) ear a safet belt( ) ait fr the green an ( ) hen u see the red an, u stp( ) T: u are sart Step3: Read and rite Rund Read abut A and hn T: hat habits d the have? Tr t rite Are the gd habits r bad habits? 学生独立完成第46页步骤A的阅读任务，用简要的语言归纳A和hn的好习惯和坏习惯。 学生完成任务后，教师可以邀请学生在黑板上分类列出A和hn的好习惯。 Step4: Tal in grups Rund 6 Let’s tal T: Are A and hn gd students?