Unit 1 It’s time to play the violin.docVIP

Unit 1 It’s time to play the violin 四年级A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用） 题Unit ne Its tie t pla the vilin 学习目标AB 语言 要素 词汇pla the vilin d ee exerises pla sprts learn English have a rest tae ut the b√ 语音A ai 语言目标hats the tie? It’s tie t pla the vilin hat d I d at that tie?√ 话题呈现认识身边活动√ 任务设计用英语表达身边活动√ 能力 目标在情景创设中培养学生合作学习的能力 及动手操作能力 情感 目标培养学生团结协作， 积极进取的学习习惯 教学 重点rds: pla the vilin d ee exerises pla sprts learn English have a rest tae ut the b Drills: hats the tie? It’s tie t pla the vilin hat d I d at that tie? 教学 难点rds: pla the vilin d ee exerises pla sprts learn English have a rest tae ut the b Drills: hats the tie? It’s tie t pla the vilin hat d I d at that tie? 型新授教具ards ,slide sh, bets and Tape rerding学具ards and bs 教法情境教学法、角色换位法、 师生互动法学法团结协作，合作学习 动手操作，勇于实践 板书设计： Unit ne Its tie t pla the vilin 作业：1rite the rds three ties 2 At ut the dialgue 3 ae a ne dialgue 4 Finish the table 教学效果反馈： Teahing Predure（教学过程） 教学程序具 体 教 学 环 节教法及教具 Step1 Revisin （复习） 热身互动 进入情境 Step2 Presentatin （新导入） 层层铺垫 小组协作 Step3 Pratie （趣味操练） 认识理解 语言交流 Step4 Additinal ativities （补充活动） 整合认知 灵活运用 Step Assessent （堂评价） 合理评价 个性发展(1) Sing a sng (2)表演hat d u d ever da？ (1)教师利用教具问hat tie is it ?引导学生学习hat d I d at that tie?并通过师问生答 – 新知引入；生问师答 – 新 知巩固；生问生答 – 新知理解；小组合作 – 新知操练；成果展示 – 新知运用等五个环节完成每一步新知的学习。分l组标。 （2）教师拉小提琴说：I pla the vilinD u lie vilin?学生回答es 教师答：e lie vilin教师问几位同学然后请同学练习，教师发给学生卡片，组成pla the vilin单词， 将正确的单词贴到黑板上，分pla the vilin组标。 （3）以类似方法教d ee exerises pla sprts learn English have a rest tae ut the b组标。 （4）出示胶片pla the vilin d ee exerises pla sprts learn English have a rest tae ut the b领读，分pla the vilin d ee exerises pla sprts learn English have a rest tae ut the b组标。请同学读组标。 （）改唱上册Fruit sng分PE组标。 （6）用 get up, ash fae, brush teeth, have breafast创设情境讲解Its tie t… （7）放铃声T:Its tie t brush teeth教学生：Its tie t have breafast h, es （8）出示单词胶片，学习hat d u d ever da? hat d I d at……?并学习所有。 （1）静听录音； （2）听录音标号； （3）跟读录音； （4）小组练习； （）成果展示。 引导学生制作程表，做猜程游戏 （1）小组活动评价； (2)完成堂教学评价表情境教学法、合作学习法。 录音机、实物 情境教学