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Unit 10 He has two feet导学案 　　　　　　　　　　　Unit 10 He has t feet 　　　　　　　　　　 Perid 1 【学习目标】： 1 能听懂、跟读新单词a leg, a ft, t feet, a finger, a nee, a puppet； 2 能听懂、会说新单词a leg, a ft, t feet, a finger, a nee, a puppet； 3 能听懂、指读A，D部分内容。 4 能运用“He has…”描述他人身体部位，并能正确询问和回答相关问题。 【学习重点】： 掌握人体部位的名称 【学习难点】： 运用“He has…”描述他人身体部位。 【前独学】： 　1 听、跟读A , B,D部分句子三至五遍。 2 通过参考69页第十单元词语，理解A, B, D部分内容。 3 读句子：I have a puppet h! Thats nie 　　　　　　　an I pla ith it? Sure Here u are 　 He has t hands/t feet 　 He an al 【我的疑问】：在前独学中，你有什么疑问？请你写下，待堂上老师和同学共同探究解决吧！ 【堂合作与探究】： 1检查独学 同桌互相认读B部分单词。 2同桌你指我说，说说身体部位的单词。 3以组为单位齐读A，D部分内容，以组为单位分角色朗读A，D部分内容。 4解决疑问 师生一起解决独学中遇到的疑问。 【堂展示】： 　1 aring up ， 师生问候。 2 唱英语歌曲“Bd Sng”。 　3 用新单词继续游戏。T: Tuh ur leg, 出示单词leg。 2 用相同的方法教学新单词ft, feet, finger, nee。 　4 出示木偶。 T: Bs and girls , I have a ne friend hs he ? Guess, please Ss:… T: L! I have a puppet 演的展示 （师指自己的身体部位，生说出所指身体部位的英语单词） 6小组根据本所学A，D部分内容，自由对话表演。 7写的展示 在四线三格中正确书写句子“He has t feet”。 【后盘点】： 　自我评价: ( )再努力 一般 良好 最棒 　　　　　　　　　　　　　　 我的收获： 。 【自我检测】：连一连。 ft finger leg feet 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　Unit 10 He has t feet 　　　　　　　　 　　　　　　　　　 Perid 2 【学习目标】： 　1 我能理解、跟读本D部分对话。 　2 我说出自己的部分身体部位。 3 我能读F部分句子，并知道字母gr在单词green/grass/gr/grund中的发音。 　4 我会说、演G部分英语押韵诗“Lets rhe”。 　 【学习重点】： 　掌握句子“He has t feet”的运用 【学习难点】： 　说、演G部分英语押韵诗“Lets rhe”。 　【前独学】： 　1 听、指读D, E, F部分句子三至五遍。 2 理解，跟读D, E, F部分内容。 3 思考字母gr在单词green/grass/gr/grund中的发音。 　4 听、指读、理解，跟读G部分内容。 【我的疑问】：在前独学中，你有什么疑问？请你写下，待堂上老师和同学共同探究解决吧！ 。 【堂合作与探究】： 1 检查独学 大组齐读，点名读D部分内容。 2 两人一组讨论共同完成E部分句子，听录音，互相检查F部分跟读情况，议一议字母组合gr在单词green/grass/gr/grund中的发音。 3 解决疑问 师生一起共同解决独学过程中的疑问。 【堂展示】： 　1读的展示 （两人一组自愿举手朗读D部分对话。全班齐读D部分对话。） 　2演的展示（两人一组自愿举手分角色表演D部分对话。） 　3小组说、演押韵诗“Lets rhe”评出“最佳演说组”。 【后盘点】： 　自我评价: ( )再努力 一般 良好 最棒 　　　　　　　　　　　　　　 我的收获： 。 【自我检测】 　我知道下面句子的中意思： 　1 I have a puppet ____________________________________________ 　2 h! Thats nie ____________________________________________ 　3 an I pla ith it? _____________________________________________ 4 Sure Here u are 　 He has t hands/t feet H