《厄运打不垮的信念》教学设计八.docVIP

《厄运打不垮的信念》教学设计八 fnt size=“6”《厄运打不垮的信念》教学设计八 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：8 厄运打不垮的信念 司徒街小学 徐玲芝 教学目标:认知:指导学生正确,流利,有感情地朗读理解由生字组成的词语技能:通过重点句子领会的思想内容以及谈迁的精神品质情感:感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力,懂得在人生旅途中,只要有坚定的信念,就会有希望 教学重点:通过朗读体会人物的可贵品质 教学难点:从具体的语言字中感悟深刻的道理 教学过程: 复习导入 指名朗读题:昨天,我们一起学习了第20 厄运打不垮的信念(引读题) 谁能告诉大家这篇的主要内容是什么 出示(先……然后……再……) 教师根据学生回答,板书 书稿被盗 第一次 第二次 你还能用什么方法概括大意 出示(虽然……但是……) 题虽然只有7个字,却告诉我们一个很深的道理,让我们打开书本,快速默读,找一找,的第几小节也具体地告诉了这个深刻的道理 精读 指名读,最后一段(出示) 在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云 要求找出一组反义词:希望之光——绝望之云 是什么原因才能使希望之光趋散绝望之云(厄运打不垮的信念) 同学们,我们先一起看看谈迁一生中遭受了哪些厄运 默读,要求找出段落,划出句子,圈出词语,写上感受 分析第二自然段 出示:面对这部可以流传千古的…… 指名读第二自然段,哪些词语让你感受到这是厄运 意想不到 化为乌有 致命的打击 师述:这的确是一场天大的厄运,要知道被小偷偷去的是一部流传千古的鸿篇巨制→什么样的东西才能成为鸿篇巨制 出示:经过20多年的奋斗……《国榷》 同学们,在这段话中你看到最多的是什么 (数据) 读了这几个数据,你感受到了什么吗 你能带着自己的感受读好这段话吗 指导朗读注意数据的朗读 师述:面对这部可以流传千古的鸿篇巨制,谈迁心中的喜悦可想而知,可是,(教师引读)就在…… 师述:作为我们尚且感到心痛,那么作为为之付出20年心血的谈迁又会如何呢 请你在读读第二自然段 出示:他茶饭不思,…… 读了这几个词,你仿佛看到了当时的情景了吗 听到了谈迁的话语了吗 (指名说) 师述:谈迁是普通人,所以他像普通人一样痛哭流泪,但他又不像普通人,他在遭遇到天大的灾难致命的打击后,是怎么表现的 指名交流,出示句子:很多人以为他再也…… 哪些词语可以看出谈迁没有被厄运打倒,而是坚强地站起 同学们,是什么让他重新站了起 再读在找一找 (立志编写一部翔实可信的明史) 师小结:为了这个信念,谈迁已经奋斗了20年,经历了20多年风雨洗礼的信念是更不可能轻易放弃的同学们,此时你对谈迁产生了怎样的感情 指名读让我们一起带着敬佩的感情去齐读这段话 师述:同学们,谈迂这一生还遭受了哪些厄运 板书(家境贫寒) 正是谈迁从小家境贫寒,才磨练了他坚强的意志我们可以从哪个事例中体会出 还有哪些厄运 (板书:体弱多病) 分析第三自然段:体弱多病 师述:谈迁第二次撰写书稿已经0多岁了,而且是体弱多病,在这生命有限的日子里,谈迁做了什么 出示第三小节的部分内容,交流:他一袭破衫…… 指名读,交流:在这段话中,你最感动的是哪些词句 为什么 指导朗读好这句话,让我们听出你的感动 透过4年四处寻访广泛搜集这些词中,你似乎看到了什么 谈迂这样夜以继日的工作,他为的是什么 (有一种信念) 师过渡:谈迁不怕苦,不怕累,不怕孤,不怕病,有经过几年的奋斗,新写出一部明史巨著 出示:新写的《国榷》共…… 再次理解这些数据,说明谈迁付出了许多的心血 出示:在漫长的人生旅途中……(最后一节) 自读句子,谈谈你的理解(只要有坚定的信念,就会有希望) 三,师小结:同学们,只要信念打不垮,绝望会转向希望,具有打不垮的信念,就会排除绝望,迎希望的我们要牢牢记住今天,老师也带了一些有关战胜挫折的名言 出示教师搜集到的名言,轻声跟读 四,作业: 1,中有不少读起朗朗上口的四字词语让我们一起积累好 完成填空 2,小练笔 板书设计: 厄运打不垮的信念 家境贫寒 第一次 书稿被盗 体弱多病 第二次 查找更多相关资料，请在站内搜索题目！