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《夕阳真美》课堂实录 《夕阳真美》堂实录 作者：佚名转贴自：转载点击数：402 《夕阳真美》堂实录 所用教材：苏教版第三册第23 上时间：2006年6月21日（星期三） 上班级：香华实验学校一（3）班 授老师：王秀菊 堂实录： 一、 读题：夕阳真美 师：读得真好！“真美”什么意思？ 生：好美。 生：真的美！ 生：真正的美！本身就很美！ 生：真心感到美！使用站内搜索引擎搜索题关键字可以查找所有相关资料。 本站（）地址： 师：说得好！我们要用心感受夕阳的美。 一生举手：老师，美要轻轻地读，才更美。（读一次题） 师：一（3）班的小朋友真会读书。这节我们就抓住这个“美”字，用真心去感受美，发现美，欣赏美，体味美，表现美，享受美。 二、 检查学习情况： 1、 我会读轻声： 涨红了 更红了 真美呀 轻轻地 漫漫地 2、 我会读词语： 西斜 余晖 壮丽 下沉 云朵 染红 落 霞光 灿烂 师：横着读，边读边想：你从词语中发现了什么？ 生：我发现了第一行的词语都是第2自然段的。夕阳西斜，余晖很美，景色壮丽。 生：我发现了第二行的词语都是第3自然段的。太阳下沉，云朵给染成了各种颜色。 生：我发现了第三行的词语都是第4自然段的。太阳落，留下了灿烂的霞光。 师：一（3）班的同学有一双会发现的眼睛，能发现词语间的联系，真不简单。 竖着读一读，你会不会有新的发现呢？ 生：我发现了太阳先是西斜，再下沉，最后落。 师：你发现了夕阳落下的顺序。 （板：西斜 下沉 落） 生：我发现了余晖、云朵、霞光都是很美的。 生：我发现了壮丽、染红、灿烂都是写夕阳美的词。 三、 整体感知全： 师：昨天你们已经跟着谭老师初步感知了这篇，这篇写了什么呢？ 生：写了傍晚爷爷和奶奶带着我去看日落的美景，我感到夕阳真美。 过渡：是怎样具体写出日落的美景的呢？自由读读2、3、4自然段感受一下吧。 四、 学习第2自然段： 1、 听老师读。思考：这段几句话？每句写了什么？怎么写的？ 2、 生：这段三句话，写了太阳、天空、西。 3、 师：怎么写的呢？读一读，体会一下。 生：第一句写太阳收起了刺眼的光芒，我们可以看清楚了。 生：第二句写天空一片深蓝，颜色很美。 生：第三句写西连绵起伏，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。 师：伸出小手，跟着老师一边做动作一边读“连绵起伏”。 生：壮丽就是美丽吗？使用站内搜索引擎搜索题关键字可以查找所有相关资料。 本站（）地址： 师：壮丽比美丽更壮观。大家看，连绵起伏的西，现在给夕阳披上了一层纱一样的余晖，这样的景色就叫“壮丽”。 4、 带着你所感受到的美，美美地读一读，享受太阳西斜的美吧！ 五、 学习第3自然段： 1、 过渡：太阳慢慢地往下沉，景色又发生变化了。轻轻读一读第3自然段吧！ 2、 检查朗读。 一生读“太阳慢慢地往下沉。” 师：你读得真好，我都感觉到太阳的依依不舍了。 一生读“它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色… 师：听了你的读，老师的脑中出现了一幅绚丽多彩的画，真美呀！轻轻闭上你的小眼睛，听老师读，一边听一边想，在你的头脑中会出现一幅怎样美的画呢？ 颜色多吗？用一个词概括。（生：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩缤纷） 变化快吗？用一个词概括，（生：千变万化、千奇百怪、变化多端、神奇莫测） 一（3）班的小朋友词汇真丰富！ 3、刚才很多小朋友都陶醉了。就带着这种感受把这一段美美地读，享受云朵的绚丽多彩吧！ 六、 学习第4自然段： 1、 过渡：太阳的脸更红了。快读书感受一下此时景色的美吧！ 2、 检查朗读。一生读完，请同学点评。 3、 挑战读，看谁能把书读得最美。 七、 看板书总结这三个自然段： 太阳西斜，余晖真美，美得壮丽； 太阳下沉，云朵真美，美得绚丽； 太阳落，霞光真美，美得灿烂。 光美，色美，景美，变化美，一句话—— 生：夕阳真美（再一次扣题） 八、 学习第自然段： 1、 引读：这时，爷爷满面红光，望着奶奶说—— 生：夕阳真美呀！ 2、 师：爷爷就是夕阳，爷爷美吗？ 九、 总结：景美，人美，这一切都统一在大自然和谐的美中了。把这篇美再读读，看能不能背下。 十、 放夕阳的录相片，师生一起给录相配音。 十一、 老师要送给你们两句描写夕阳的诗： 莫道桑榆晚，为霞尚满天 十二、夕阳下了，预示着新一轮的朝阳又将升起。让我们回家收集写朝阳的，丰富我们的语言积累，好吗？ 下！ 使用站内搜索引擎搜索题关键字可以查找所有相关资料。 本站（）地址： 本转载自 http://blgxx/u/728/2881htl