《岳阳楼记》教学设计_0.docVIP

《岳阳楼记》教学设计 《岳阳楼记》教学设计 教学目的： 一、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。 二、学习一些言词，懂得言虚词“则”的用法。 三、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。 四、背诵全。 教学重点： 一、掌握全的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。 二、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。 三、理解整句与散句结合，使既和谐又富于变化的语言，读起琅琅上口。 教学难点： 1、 掌握全的思路，2、 即由事写景，3、 由景写情，4、 由情言志。 、 了解作者“先天下之忧而6、 忧，7、 后天下之乐而8、 乐”的进步的政治主张。 三、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。 教学时间： 3时 教学过程 第一时 教学要点：了解作者几的内容，学习生字熟读。 教学步骤： 1、 引入新 2、 讲新 （1） 介绍作者和写作背景 1．作者介绍：范仲淹(989─102年)，北宋杰出的政治家、学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，101年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范正公集》。 2．介绍写作背景：宋仁宗庆历年（104年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月1日写成的。 （二）范读，学习生字。 谪守(zh) 滕子京(tng) 予观夫()(f) 衔远(xin) 浩浩汤汤(shāng) 朝晖夕阴(huī) 潇湘(xiā)(xiāng) 迁客骚人(sā) 霪雨(n) 霏霏(fēi)(fēi) 怒号(h) 樯倾楫催(qing)(() 岳潜形(qin) 薄暮冥冥(b)(ng) 波澜不惊(ln) 沙鸥翔集(ōu) 岸芷汀兰(zhǐ)(tīng) 皓月千里(h) 静影沉璧(b) 宠辱偕忘(xi) 嗟夫(iē) 政通人和，百废具兴：具通俱，都。 属予作以记之：属通嘱，叮嘱。 （3） 由读，（4） 直至读熟。 （） 学习的第一节。 1．本节，并根据页下注释翻译这一节。 2．学习这一节中重点的实词和虚词。 滕子京谪守巴陵郡：守，作太守。 越明年：越，到了。 政通人和：通，顺利；和，和乐。 属予作以记之：予，我；以，； 之，指重修岳阳搂这事。 3．概括这段的内容。 重修岳阳楼的背景，和写这篇的原因。、 4．背诵第一节。 3、 作业。 熟读，记忆生字，翻译。 第二时 1、 复2、 习引入。 朗读全，复习生字。 3、 新授。 （1） 学习第二节。 1．朗读本节，说说这一节写了洞庭湖哪些方面的内容。 洞庭湖的大观。 2．翻译描写洞庭湖大观的，想象洞庭湖的壮丽景色。 予观夫巴陵胜状：夫，发语词，无意义；观，观看；胜，美好。 此则洞庭湖的大观：则，就是；观，景象。 3．翻译本节剩余的内容说说这部分写的是什么？ 北通巫峡：北，向北；通，到达。 南极潇湘：极，到。 这部分写的是：迁客骚人的览物之情。 4．想一想，既然是岳阳楼之大观，为什么不详细记述呢？ 因为“前人之述备矣”，如果作者再详细写就会显得重复没有新意。 ．背诵本节。 （二）学习第三节。 1． 朗读，2． 想一想，3． 这一节写的是岳阳楼什么时候的景色？ “霪雨霏霏”时的景色。 4． 这“霪雨霏霏”时写了洞庭湖哪些方面的内容？ 霪雨霏霏时间之长；天气阴冷，风高浪大；天昏地暗；傍晚时节两岸的声音。 ． 这样的天气，6． 这样的景色，7． 给人的感觉是什么？（悲伤） 8． 重点的实词和虚词。 登斯楼也：斯，这。 去国怀乡：去，离开。 感极而悲者矣：极，极点。 9． 朗读这节，10． 体会其中描绘的情形。 11． 背诵这一节。 （三）学习第四节。 1． 朗读，2． 说说这节描写的是岳阳楼什么时候的景色？ “春和景明”时的景色。 3． 这“春和景明”时节，4． 作者描绘了岳阳楼哪些方面的景色？ 宽阔而平静的水面，水面上下自由自在的动物，岸边郁郁青青的植物，皓月千里的月色，相互对答的渔歌。 ． 面对如此的美景，6． 人们会产生那些感受？（喜） 7． 重点的实词和虚词。 春和景明：和，和暖；景，阳光。 而或长烟一空：或，优势。 宠辱偕忘：偕，都。 8． 自读体会中描写的美好景色。 9． 背诵这节。 小结：的第三节和第四节写出了洞庭湖两种截然不同的景色，以及不同的人面对这两种不同的景色时产生的不同的思想感情。“霪玉霏霏”时的感极而悲，“春和景明”是的喜洋洋，照应了第二节中的“览物之情，得无异乎。这些人因为自己不同的遭