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一朵云 一、教材：义务教育六年制小学“注·提”教科书第九册27 一朵云。 　　二、教学要求： 　　　1 、学会本生字、理解“无牵无挂、维护、拯救”等词语的意思、积累佳句。 　　　2 、有感情地朗读、体会作者以物喻人、借物言志的写作方法。 　　　3 、体会本中丰富的想像，培养学生丰富的想象力。 　　　4 、学习作者爱宇宙、爱人类、为宇宙和人类奉献爱心，努力做事的美好品质。 　　三、时：2 时 　　四、教材分析： 　　　　这是一篇重生活故事，作者借一朵小小的白云之口，讲了自己为宇宙、为人类做的几好事，表达了作者愿为宇宙和人类奉献爱心，努力服务的美好愿望。本想像丰富、语言生动形象，所写的几趣事符合学生年龄心理特点，有关云的科学知识也比较浅显易懂，学生喜欢读，也容易读懂，所以本采用“读、画、思、谈”相互结合的教学方式。 　　五、教学步骤：　　1 导入 　　　　同学们对拟人化的写作手法很熟悉，以拟人化为主体的，会给人以生动、有趣的感觉，今天我们要阅读的“一朵云”这篇，作者给白云人一样的动作、神态、语言、心理，道出了作者的心声，下面我们就共同欣赏这篇。 　　2 读一读： 　　　a 轻声，把读流畅，把不懂的词句子，挑出请教其它同学或查字典。 　　　b 默读，想一想，在作者的想像中，“一朵云”都做了什么有趣的事？把你的想法和同学交流。 　　　　学生答：第一是为在大道上顶着夏日匆匆赶路的人遮住太阳，让他在炎热中获得一丝凉意。 　　　　第二是为一块干涸的土地降下雨水，滋润土地和庄稼。 　　　　第三是因为大河流域暴雨成灾而停止下雨，让阳光直射大地。 　　　　第四是为画家的画添上一笔色彩。 　　　　第五是变幻形状和一对小兄妹痛快地玩耍。 　　　　第六是到一座有名的，为游人组成云海奇景，供游人观赏，满足人们的愿望。 　　　　第七是到了夜晚，变成薄纱一般的云雾，轻轻飘过星群和月亮，为那皓月当空的夜晚增添一份诗意。（在学生回答过程中指导有感情地朗读，培养学生语感，并在读中受到美的熏陶，感受作者的内心世界） 　　3 画一画： 　　　　这七趣事中你喜欢哪一，请用简笔画的形式画出，我们共同合作完成一组连环画。 　　4 谈一谈： 　　　a 画完后，向同学说一说你为什么想画这幅、能体现作者怎样的情怀？ 　　　　　学生回答：我画的是第二事，这里作者写道：“大地龟裂，庄稼耷拉着脑袋，叶片枯萎蜷曲，农民焦争地抬着头望天祈求”我就是农民的孩子，我了解农民的辛苦，他们面朝黄土，背朝天，就祈求一年能风调雨顺，获得大丰收。从这里，我也看出作者是我们农民的朋友，作者有一颗善良的心，他具有奉献精神。 　　　b 谈一谈，假如你是一朵云，你还想做什么有趣的事呢？ 　　　　　生1 、如果我是一朵云，我会到处寻找干旱的地方，找到后就降雨；如果我是一朵去，我还会到处寻找烦闷的伙伴，给他们讲故事，下雪，让他们露出笑脸。 　　　　　生2 、假如我是一朵云，一朵小小的云，我会穿着美现的花衣裳，在蓝天、在大海、在高原、在世界每一个角落飞翔，让每个人都能看到这朵穿着五彩衣的白云。 　　　　　　　假如我是一朵云，一朵小小的云，我会变成棉被给哪些孤苦伶仃，沿街乞讨的人用，这样，他们夜晚睡觉的时候就不会感到冷了，更不会像卖火柴的小女孩那样在大年夜里被冻死。 　　　　　　　假如我是一朵云，一朵小小的云，我会下一场大雨，让干涸的土地变得湿润，让干枯的河流恢复它往日的容颜。 　　　　　　　假如我是一朵云，一朵小小的云，，我会为那皓月当空的夜晚添增一份诗意…… 　　　　　　　啊！我是一朵自豪而又快乐的云。 　　　　　生3 、假如我是一朵白云，我会在圣诞节那天让圣诞老人把我捏成许多小礼物送给小朋友们，祝他们圣诞快乐。 　　　　　生4 、假如我是一朵云，我会到寒冷的冬天，唤无数的同伴抖擞着身躯，无数的雪花漫天飞舞，小朋友们看前雪花纷纷的散落下，他们打雪仗、堆雪人、高兴地欢呼着。 　　　　　生 、假如我是一朵云，我会投向宇宙的怀抱，在那里建一个工厂，厂名叫“五朵软床加工厂”我会创造出世间质量最好的，最美丽的床。床架子是用乌云做的，床单是用朵朵棉花似的白云制成的，枕头是用火烧云做的，而且我还向彩虹姐姐借了几衣裳，剪成条，缝在枕边……做好后宇宙的居民都买，地球妈妈要了最软的一个，月亮姐姐要了一个最美的，太阳公公要了最结实的一个，每当夜晚临时，大家都睡在我制造的床上 　　　　　　…… 　　　　　同学们的想像真丰富呀，老师好像也变成了一朵白云，要为人类做好多事情。希望我们大家都成为有理想的云，有爱心的云。