七年级上册《梦溪笔谈》教案苏教版.docVIP

七年级上册《梦溪笔谈》教案苏教版 七年级上册《梦溪笔谈》教案苏教版 教学目标： 知识与技能： 1联系的背景，了解我国古代的科学成就。 2掌握中的常见言实词词义，如：“岁”、 “穰”等。 3了解常见言虚词的用法，如：“之”、“具”、“以”等。 过程与方法：引导、交流、分析。 情感态度与价值观：通过对我国古代的科学成就的了解，增强学生对科学技术发展的兴趣。 教学重点：学习用简练的语言概括简短的科技片断。 教学难点：欣赏简练的语言风格。 教学过程： 一导入教学： 1我们的教材第五单元设计的主题是“关注科学”。你们知道哪些科学家呢？[小黑板][生]爱因斯坦、牛顿、爱迪生等。 2从大家的发言中，我发现同学们知道许多对人类有过贡献的外国科学家。我们中国是四大明古国中之一。你知道我国古代在科学方面有哪些成就吗？[小黑板][生]造纸术、印刷术、指南针、火药、地动仪……从中同学们可以看出，我们的祖国在科学技术的发展上有着悠久的历史。有一部作品被誉为“中国科学史上的里程碑”，那就是我们今天要学习的《梦溪笔谈》。 二感知，扫清字词障碍。 1简介《梦溪笔谈》及作者沈括。 [生]看书164页注释 2全班齐读。 3小组进行学习，借助工具书及注释，排查字音、词义并进行翻译。 4针对字音、词义，针对内容互相提问。[教师打出问题并在节上作补充。一组复述内容，另一组读教师提供的段。比较交流] 提示重点字音、实词含义及虚词用法。 三体会语言 1我们已经把握住了本的大意。谁能用准确的语言复述的内容？[天敌] 2老师写的段在语言上有什么特点？[自由发言] 3一本记录科学发展的典籍，都用老师段中的这种语言好不好？[自由发言] 四拓展 1用简洁的语言向我们叙述了一个科学的发现。实际上这就是我们所了解的自然界中的什么现象？[自由发言] 2你知道在生物界中还有那些“天敌”的现象吗？[自由发言] 3放“以虫治虫”的投影。 4这些都是昆虫的本能，是一种自然现象。现在我们在遇到虫害时还是和过去一样坐等虫害的天敌出现吗？[自由发言] 你知道这样“以虫治虫”的例子吗？[自由发言] 6放“以虫治虫”的动画。 7分小组交流。[自由发言] 8生物技术已经不仅仅在农业生产中发挥着作用，在我们的现实生活中，也处处可见生物技术的应用，你身边有这样的情况吗？[自由发言] 五结语： 科学为我们打开了探索神秘世界的大门。而科学本身也不是神秘的，它不仅仅属于科学家，也属于所有的有心人。科学就在我们身边，只要通过互读、互译，掌握字音、词义 六布置作业： 1熟读，记忆重点字音、词义。 2上网或到图书馆查找“以虫治虫”的资料，准备模拟科技新闻发布会。 七、教学反思 （二）《梵天寺木塔》 沈括 教学目标： 知识与技能：能正确朗读、译讲，初步理解。 过程与方法：讨论，自主学习 情感、态度与价值观：了解我国古代的科学成就，受到应有的启发。 教学重点： 1、能正确朗读、译讲初步理解。 2、了解我国古代的科学成就，受到应有的启发。 时：1时 教学过程： 一、导入新 中国是四大明古国之一。我们的祖先以自己的勤劳和智慧，创造了灿烂的古代明。翻开中国古代史，我国在科技化等许多领域都几乎始终处于世界的前列。四大发明就是杰出的代表。哪位同学能说出你所知道的中国古代科技的辉煌成就? 中国古代建筑的成就同样举世瞩目。中国古人建造了许多庄严宏伟、设计精巧建筑，其中的一些建筑虽然经历了漫长岁月，却仍屹立巍然，完好无损，成为我们民族古代科学化伟大成就的象征。在杭州，曾经有一座香火鼎盛的梵天寺。如今，梵天寺在历史变迁中，终于损毁殆尽，而名噪一时的梵天寺木塔彻底消失在的尘世间。如果不是沈括，如果不是《梦溪笔谈》，也许这座宏伟的建筑早就为世人所遗忘。我们就会忽略这项伟大的成就。 这节我们就学习《梦溪》二则中的《梵天寺木塔》让我们一起感受中国古代建筑的辉煌成就。 沈括和他的《梦溪笔谈》（有学生简要回忆并介绍） 二、一读，扫除生字词 1、先检测同学们的预习情况 导学稿的生字，谁会读？ 2、自己大声朗读 3、下面请同学们朗读，声音要洪亮，愿意读的举手。（2人） 你先读。其他同学认真听，如果发现读错了，就举手帮他更正。 4、齐读不带标点的 三、二读，练习译讲 1、合作完成：利用注释或字典练习翻译。如有疑难，同桌互相同学请教。 师提示：请同学们不要放过一个疑难，有不会的一定要提出。 2、一人一句翻译。 先解释句中的词语，再翻译句子。 3、试一试：翻译 四、公元964年，在沈括的家乡杭州，梵天寺里，工匠们正热火朝天的忙碌着。一座巍峨的木塔将要屹立于此。但是开工不久，工匠们就遇到了难题？ 出示问题，用现代汉语回答 1、工匠们遇到的难题是什么？ 2、制定了怎样的解决方案？ 3、解决问题的原理是什么？ 4、解决这一难题有何目的及意义？ 、人们是如何评论的