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七年级英语下册Unit 12 第3课时教案分析 七年级英语下册Unit 12 第3时教案分析 第三时　Setin B (1a～1e) 【学习目标】 1学生继续学习与假期活动相关的词汇。 2让学生巩固一般过去时态的用法和各种不同句型的变化。 3通过本学习要让学生学会合理安排作 【学习重点】 能听懂有关假期或周末活动的相关内容重点短语：fl a ite。 【学习难点】 一般过去时的各种句型。 【学习提示】 As se questins b shing the phts 1 【学习提示】 Revie the rdsses，then students read and ar the ne rds and their hinese eanings in the text 【学法指导】 surprise既可作名词也可作行为动词。作名词时意为“惊奇；惊讶”常用短语有：in surprise(惊奇)吃惊)使某人惊讶的是)等；作动词时意为“使……惊奇/惊讶”。surprise的形容词形式为surprised常用短语有be surprised at(对……感到惊奇/惊讶)等。 2 【学习提示】 1Finish 1a in grups and he the ansers 2．As students t listen t 1 and finish itThen listen again and repeat 【学法指导】 start为行为动词意为“开始”后跟动名词或动词不定式时意义没有多start t d sth： 主语是物时。 本身是－ing形式时。 (3)start后跟表示感情、想法的动词时。 与begin同义二者通常可以互换。但在表示“出发、动身、机器开动、创办、开设”等时只能用start而不能用begin。情景导入　生成问题 1．(T)Questin：D u n h t sa this ativit in English? ：________________________________________________________________________ 2(T)Questin：Did u d this befre? ：________________________________________________________________________ 3(T)Questin：D u thin the ativities in the pitures are fun? ：________________________________________________________________________ 自学互研　生成能力 Tas 1　Let’s read ne rds and phrases 1I an read(我会读) 准确读出下列单词并在本中标出。 (2)完成本第70页1a和1b将图片与活动匹配。 2I an rite(我会写) 写出下列动词的过去式。 　　　fl 　　　stud 　　　have g ent visit visited d did have had 3．I an suarize(我会总结) Tas 2　Let’s listen t the tape and finish 1 播放听力材料要求学生根据听力内容完成1的任务。再次播放听力材料。 引导学生学捕捉关键信息聚焦目标语言并模仿语音语调。 Tas 3　Let’s ae nversatins 1I an translate(我会译) 2I an ae nversatins(我会编对话) 结合教材1d和1e编写对话询问同学上个周末做的事情。 3．I an suarize(我会总结) 询问过去做了什么的句型有：＋过去的时间？ 回答可主语＋过去式的动作 询问“如何/何时/何地/谁/为什么过去怎么样”时可根据内容这样提问：＋主语＋动词原形＋其他？ 用适当的特殊疑问词补全对话。 —Sall did—Beause I had lts f things t d —here did i g last Sunda? —The untrside (2)不定代词sething等的用法 不定代词作主语时谓语动词用单数。如： 那时一切都准备就绪了。 昨晚没出什么事。 修饰它的形容词要后置。如： 一些重要的事(不能说iprtant sething) 【学习提示】 1Finish 1d，1e 2．ae nversatins 【备注】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 交流展示 Presh：Sh in grups(Tie: six inutes) Tas 1：First n the blabar