三年级语文知识点整理：应用文_0.docVIP

三年级语文知识点整理：应用文 三年级语知识点整理：应用 应用： 包括书信、日记、请假条、留言条、通知等。由于应用都具备特定的格式，写作时都有严格的限制。 应用写作格式： 1、书信的格式： 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 问候语：如写“你好”、“近身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下，否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 正:这是信的主体，可以分为若干段书写。 祝颂语:以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”在正之下另起一行空两格书写，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写，后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 具名和日期:写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 2、日记的格式：第一行写上时间以及当天的天气情况，从第二行起写正。 3、请假条的格式： 标题（居中）：请假条 上款：（顶格写部门的名称或领导人的名字） 正：请假缘由、起止日期及天数 下款（标在右下）：请假人和请假日期 4、通知的格式： 第一行中间写“通知”二字。字号比正稍大。 第二行起写通知的内容，要交代清楚涉及的时间、地点、人物、注意事项、准备要求等。 右下方写上发通知的单位和时间。 、留言条： 标题（居中） 留给谁（称呼、顶格写） 留言内容 留言人 日期 6、借条、收条和领条格式： 借条、收条和领条，是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的条子， 第一行，中间写“今借（或收、领）到”。 第二行，空两格开始写正：向谁借（收、领），借（收、领）到什么东东西，数量多少。 数字要大写。常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。 借条上一般还应写明物品什么时候归还。最后，写上借（收、领）东西人的单位、姓名和借（收、领）东西的日期。 7、建议书 ： 标题中间“建议书” 称呼建议的对象，标题下顶格写，后加冒号。 正建议书正由以下三部分构成： 第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。 第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。 第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。 结尾结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。 落款落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上日期。 8、写启事： 拾到东西后，希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。 要写清拾到物品的名称、时间、地点，向谁认领。为防冒领，物品的特征不要全写出。 东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回，可写寻物启事。 要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。 9、感谢信： 感谢信是一种专用书信，人们用它表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。 开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全; 署名也要写清学校班级姓名; 祝颂语与一般书信不同，必须紧紧扣住感谢写，写出真情实感（请代表我向××表示衷心的感谢）。 感谢对方的原因要写明白，叙事要求简洁明白。 10、毕业赠言：写作要求： 要写出对方的特点。 多用鼓励的，健康的语言。 小升初作知识点：应用 (一)便条格式：”请假条”三个字要写在第一行正中。另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。第三行空格写正，要写清请假的原因和起止时间。正写完后要写上祝语。署名要另起一行靠后写。日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。 (二)通知格式：在第一行正中写上”通知”二字，或”紧急通知”或”关于××的通知”，以引起读者注意。正要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。正写完后，另起一行空格写上”特此通知”。在正的右下方分两行写出发通知的单位和日期。被通知的单位或有关人员，可以出现在正中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。 (三)日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。注意：(日记只能是一天中发生的事)。 (四)写读后感或观后感方法：一般是先引，开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等)，并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感)，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结，即总结全，总谈感想、体会，结束全，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。 (五)书信一般书面的内容由称呼、问候、正、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到