三年级上册《卧薪尝胆》学案苏教版.docVIP

三年级上册《卧薪尝胆》学案苏教版 三年级上册《卧薪尝胆》学案苏教版 12、卧薪尝胆 教学要求： 1、学会本生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 2、能正确、流利、有感情的朗读，讲述故事内容。 3、理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的 道理。 教学重、难点：会用“建议”造句。 教学准备：生字卡片 教学时间：2时 第一时 一、板书题，讲述故事 1、板书题：卧薪尝胆。领读题简介“卧薪尝胆”的故事。 2、从刚才讲的故事里，谁已经想到题目“卧薪尝胆”中“卧”、“薪”的意思？（卧：睡。薪：柴草）“尝”呢？（用舌头添一添或吃一点儿试试。） 二、初读指导。 1、出示内容提要： （1）吴越两国，都想征服对方。（2）勾践战败求和，受尽屈辱。 （3）勾践卧薪尝胆，发奋图强。（4）越国转弱为强，灭掉吴国。 2、各自默读，对照“内容提要”将为四段。 （第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段） 3、本生字词主要集中在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生 字词的意思。 4、出示生字：吴勾践示谋臣免患议 （1）我们怎样记住这些生字？谁有好办法请提出！ （2）如有学生提出“谋”是“”和“某”，“践”是“足”字旁加 上“线”的右半边，教师可以表扬学生能主动识字。 （3）“臣”书空：笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最 后一笔是竖折。 、写字指导。 （1）吴、患上下结构，注意让下。 （2）践，左右结构，要写的紧凑。 （3）免，第六笔是长撇，穿过扁“口”下方，最后一笔竖弯勾，弯勾 部分要向外延伸。 （4）用钢笔描红。 三、作业 　1、练习写生字。 　2、朗读，进一步了解卧薪尝胆的故事内容 第二时 一、复习检查 1、听写词语。吴国谋臣后患免除勾践 2、朗读，说说分几个部分，具体怎么分。 二、精读训练 1、默读第一自然段，想一想：这一段告诉了我们哪些内容？ （1）这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。 （2）教者讲“长江下游”是今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。 　2、自由朗读第四自然段，画出写越王“卧薪尝胆”的有关句子。 （晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要 先尝尝它的苦味……） （1）指名读：“晚上，总要……尝尝它的苦味。” （2）找出句子能解释“卧”、“薪”、“尝”、“胆”四个字的词语。 （“卧”，睡；“薪”，柴草，“尝”，尝尝；“胆”，苦胆） （3）越王为什么要卧薪尝胆？通过“白天”、“晚上”、“每顿饭 前”理解“时刻不忘”。理解“总要”，不是一两次，也不是一两 天，而是一贯这样做。（板书：卧薪尝胆） （4）“兵败会稽的耻辱”是怎么一回事？（会稽一仗，越国打了败仗 以后所受到的耻辱）过渡：他所受到的耻辱指的是什么？ 3、学习第二、三自然段。 （1）默读第二自然段。学生复述。 （抓住越国打了败仗之后，越王、吴国的谋臣、吴王三方面的表现说） （2）轻声读第三自然段，把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。 （穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂推磨，受尽 屈辱整整干了三年） （3）体会：越王勾践在吴国三年所受屈辱一定不少，没有详细 写，只选了穿、住、做三个方面的事情。 （4）教者指出：一个国王由原的养尊处优，到听人使唤，穿粗布 衣，住石头房，做养马驾车、舂米推磨之类的杂活、重活、累活，这变 化是何等的大！ （）怎么理解“受尽了屈辱”？（程度深：穿的，住的，做的；时间 长：三年） （6）那么越王勾践养马驾车、舂米推磨时怎么想？ （7）越王勾践是怎么回到自己的国家的呢？ 4、“卧薪尝胆”的结果怎样？ （1）齐读第五自然段。（越国转弱为强，终于灭掉了吴国） （2）体会“终于”的用法：要经过一定的努力，到最后取得成功或胜 利，用“终于”。不能突如其地使用它。（板书：转弱为强灭掉） 、漫谈：（1）学习了“卧薪尝胆”这个故事，有什么收获？ （2）打败吴国后，越王勾践会怎样反思？怎样做？ 6,、完成后练习。 四、作业： 1、朗读，注意中一些多音字的读法。 2、结合内容，说说“卧薪尝胆”的意思。 3、练习讲“卧薪尝胆”的故事