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二年级上册《植物妈妈有办法 》教案人教版 二年级上册《植物妈妈有办法 》教案人教版 学习目标： 1、知识与能力：会认本的12个认读生字，会写10个生字，培养学生独立识字的能力。能正确流利地朗读 2、过程与方法：了解植物传播种子的方法，看懂图、理解诗句的意思。背诵。 3、情感态度与价值观：培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，有观察植物，了解植物的知识、探究植物秘的兴趣。 教学重点： 在了解植物传播种子的知识过程中，掌握本生字，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学习结合起。 教学难点：认识植物并知道传播的方法。 前准备：多媒体，实物标本 时；第一时 教学过程； 一、创设情境，激趣导入 同学们，假期的时候我们学校组织学生去北京旅游，那你们想去旅游吗？今天这节，老师就带领认真听讲的孩子到大自然中去游玩 ，大自然是个百宝箱里面有很多秘密呢，只有细心又聪明的孩子才能发现三把秘密之钥，有了这三把钥匙，就能开启百宝箱得到秘密，你们能吗？那好，那今天老师就和大家一起进行我们的发现之旅，看看植物妈妈到底有什么办法。上！（板书题） 二、初读，感知大意 我们的智慧列车马上就要出发了，没有车票可是不能上车的哦，想得到车票就要先用自己喜欢的方式读，可以借助拼音，但是一定要把字音读准。能做到吗？那就开始读吧 1、生自由读。 2、检查字音，这些字你都认识吗？出示带拼音生字，领读。学习多音字“得”,和“旅”字。谁想坐在列车的前排呢?那就要把这个字的字音读准，出示”得”。还有一张票是可以坐在前面的，但是要有好的方法记住这个字,出示“旅”。（组词） 三、再读，学习生字，写6个生字 我们的智慧列车现在继续前进，到了一片大草原，这是什么呀还开着金黄色的小花，{生：蒲公英,（板书）师：那你知道它为什么要有草字头吗？生：因为和植物有关，只要和植物有关就都有草字头。}谁知道蒲公英妈妈是怎么传播种子的就能得到第一把秘密之钥。蒲公英妈妈为孩子准备了什么?（生：降落伞。师：它还有其他的读音吗？带词语说）只准备降落伞就可以了吗?还要有什么？生：风（看录像描述或事物标本演示）：风婆婆过了，她轻轻地吹着，孩子们你出发我出发，大家一个接一个地出发了。像这一个接一个就是中的哪个词语？“纷纷”，谁还能用“纷纷”说一句完整的话。你能和老师一起写好这个字吗？还有哪些字带绞丝旁呢？写“经”，这个经可以组什么词呢？“已经”大家可以注意了，这个已经的已和自己的己的区别，谁发现了？生自己说区别。现在请小朋友们说一说，蒲公英妈妈是怎样传播种子的？生：蒲公英是请风帮忙传播种子的。（板书） 恭喜你们得到了第一把秘密之钥，现在我们继续前进，哦，这又是什么？生：苍耳。（板书）这个苍字谁能记住它？（夏天苍蝇，生活中识字，也可以是猜字谜，用草盖仓库）谁知道苍耳妈妈是怎么传播种子的就可以得到第二把秘密之钥。苍耳妈妈给孩子准备了什么？（铠甲,图片对照明白铠甲意思）只准备铠甲就够了吗？还要有“动物经过，挂在动物身上种子就可以传播了。”（最好动画演示，其次实物演示，板书）种子可以传播到哪里啊？（田野、洼）这个洼的洼为什么有三点水呢？那右边的这两个土呢？（这里可以灵活教，可以换偏旁“哇”“娃” “蛙”“鞋”“挂”如果能说一句顺口溜更好，“有女就念娃，有水就念洼，有手就能挂，有口叫哇哇”为什么有女念娃呢？女生喜欢洋娃娃。）你们知道这么多汉字，那能写好这两个带土的生字吗，写“洼、娃”（知道上下两个土横的长短，女字和女字旁的区别，再写一个“如”） 恭喜孩子们，你们经过仔细观察得到了第二把秘密之钥，还剩最后一把你们就可以打开大自然的百宝箱了，要加油啊！出示豌豆图片（板书）这是？豌豆，现在请四人小组讨论一下，豌豆妈妈是用什么办法传播种子的呢？找到答案的小组就可以得到最后一把秘密之钥了。生自由讨论，（教师布置小组合作学习任务） 　　１、说说这位植物妈妈请谁帮忙传播种子？怎样传播？ 　　２、有感情地朗读。 　　３、提出还不懂的问题。 生汇报，学习“啪（动作演示）”“炸”“蹦”（和脚有关，还有哪些这样的字呢？生自由说“踢、跑、跳”） 多么聪明的孩子们啊，三把秘密之钥都被你们找到了，马上就可以开启大自然的百宝箱了，可是，我还有个问题想问你们，难道植物妈妈传播种子的方法就这几种吗？你还知道其他植物是怎样传播种子的吗？现在请大家读一读最后一个小节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？生回答，引导“识”在知识里读轻声。我们平时也要仔细观察，谁有好办法记住这个“察”字呢？（头戴警察帽，下面是二小）你喜欢哪位植物妈妈的办法？为什么？你喜欢哪位植物妈妈的办法就读哪个小节。 四、挑苹果游戏，巩固生字 百宝箱里有很多苹果，苹果正面写着1—12数字，背面是本的12个生字，学生任意挑选数字，读字组词。全读对算打开百宝箱。 聪明又