作文《景物描写》.ppt

学习重点： 什么是描写？ 描写的种类 1、人物描写 ——语言、动作、神态、肖像、 心理…… 2、环境描写 ——自然景物(环境) 社会环境 请您欣赏 欣赏片断，并说说它们是按什么顺序描绘的。 描写景物的方法 欣赏并体会作者此时的心境： 实战练习 明确叙述和描写的区别以及描写的作用。 掌握描写的方法。 学会对景物进行描写。 天上的云，形态富于变化。 天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有有像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像山峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 比较： （叙述） （描写） 是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？ 多角度写景 （1）正面、侧面相结合 （2）实写、虚写相结合 （以虚衬实） （3）人的各种感受相结合 （味、触、视、听、嗅等） （4）详写、略写相结合 （5）动静相结合 （6）多种修辞方法相结合 我举目远眺，映入眼帘的尽是衰落的秋末景色。枯黄的野草，凋谢的残花；再远些，衰草丛中竟然闪烁着点点金黄，时隐时现，在这凋谢的秋末景色里来得那样明丽、耀眼。 大雪，纷纷扬扬地下个不停。天空，寒风凛冽，灰白一片。庭院里光秃秃的树木投射出一副副狰狞的模样，寒光闪烁，令人望而生畏。 天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围加强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。这太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。 实战演练 观察下面的景物，请你用文字把它描绘下来。（注意角度和顺序） 在水天相接的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。 在水天相接的地方，是乌云。 欣赏 比较 再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。 再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。 而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方… …一幅多美的画卷啊！ 而我的脚下，是公路。多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧，想喊，又怕惊动这画卷的宁静……只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。 妙加修饰语 巧用修辞手法 融入作者感受 果真，月亮出来了， ＿＿月牙儿从＿＿＿山峰上升了起来， ＿＿＿田野上＿＿＿升起了薄雾。 实战练习 妙加修饰语：在你所描写的景物前加上一些表性质、颜色、性状的词，把景物写活。 在横线上加上适当的修饰语，让景物鲜活起来： 果真，月亮出来了， 一弯亮闪闪的月牙儿从墨黑的山峰上升了起来， 淡绿色的田野上悄悄升起了薄雾。 实战练习 妙加修饰语：在你所描写的景物前加上一些表性质、颜色、性状的词，把景物写活。 巧用修辞手法： 包括比喻、拟人、排比、反复、引用等，可以把景物描绘得更形象 试用各种修辞手法描绘月亮。 实战练习 原野上吹来一阵冷风，树林里一片漆黑，绝无树叶触擦的声音，也绝无夏夜的那种半明半昧的清光。高大的杈丫狰狞张舞。枯萎丛杂的矮树在林边隙地上瑟瑟作声。长大的野草在寒风中鳗鲡似的蠕蠕游动。蓁莽屈曲招展，有如伸出了长臂，张爪攫人，一团团的干草在风中急走，好像有大祸将至，仓皇逃窜，四面八方全是凄凉寥廓的旷地。 亮晶晶的叶片上缀着点点露珠，玲珑透明。微风轻送，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！ 雨 滴（珠） 欢乐时：