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六年级下册《手指》学案设计 六年级下册《手指》学案设计 *手指 学习目标： 1、借助词典、联系上下,理解不懂的词语。 2、了解主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯 的事物中得到启示的习惯。 3、有感情的朗读,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所 长,各有所短的道理。 学习重、难点： 重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。 难点是领悟其中的道理。 学习准备： 1、预习,查字典理解字词。 2、阅读描写生活中普通事物的小品,教师可向学生推荐几篇。 时：建议一时，也可根据学情划分学习内容 学习过程： 一、预习导航： 导读 生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像前的“我”至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木。其实,生活中还有许多普普通通的事物,对于他们的存在,我们常常司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指，它们会给我们带怎样的启示呢？ 我们首先要总结一下前几的学习方法，特别是在预习《顶碗少年》一时，又习得了哪些方法，有效的方法，要继续使用；那些耗时多，效果差的方法，要毫不吝惜地舍弃。这样才能有良好的学习效果啊! 基础达标 1、读准字音，选择正确的画√ 血要流出了，叫他拼命按住。 （xiě