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初三化学第四单元课题3 水的组成学案有答案 题3　水的组成 一学习目标 1能根据水的 电解实验知道水的组成。 2从组成的不同记住化合物和单质的区别。 3了解人类认识物质世界的过程和方法。 重点：认识水的组成 难点：区分单质和化合物。 二学法指导 学习本题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光认识，这也是学习化学的一种习惯。要认真观察记录水的电解实验现象，分析讨论推断水的组成，仔细体会人类认识物质过程中科学实验方法的运用。 三堂导入 1你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？（个人思考，组内交流） 2 我们知道水既普通又宝贵。那么你知道，水究竟是由什么组成的？（个人思考，组内交流） 四学习研讨 【观察思考】 认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。 现象 分析原因 该反应的字表达式 _____________________________ 反应类型__________ 实验结论___________________ ___________ __________________________ 【交流讨论】 1 水的电解实验 里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的2、水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？ 3、有人说水可以开发成能，你是怎样想的？ 【提出需要讲解的问题】 【自主学习】 阅读教材第47-48页“资料”。 找出化合物、单质、氧化物的概念，理解记忆并列举几种所学物质的例子 【交流研讨】 1、怎样由水的电解实验分析、推断得出水的组成？ 2、怎样证明植物体内含有水？ 五、【达标测试】 1、下列物质的密度由小到大的顺序是（ ） 　　（1）水蒸气 （2）0的水 （3）冰 （4）4的水 　　A．（4）（2）（3）（1） B．（2）（3）（1）（4） 　　．（1）（3）（2）（4） D．（1）（2）（3）（4）、 2、下列有关电解水的说法错误是（ ） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成 ．自然界中的水大多是混 合物 D．水中加入硫酸是为增加导电性 3、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）。 A高锰酸钾、氮气 B洁净的空气、 氧气 铝、二氧化碳 D硫粉、氧化镁 4、现有下列物质：氧气氢气河水镁氧化镁空气水。氯酸钾（l3） 其中属于单质的是_______，属于化合物的是________， 属于氧化物物的是________ ，属于混合物的是____________。（填序号） 、18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（实际为氢气）和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，点火时混合气体发生爆炸，且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠。请写出这一变化的字表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此反应属于（分解反应或化合反应）＿＿＿＿＿＿。 6用混合物、纯净物、单质、化合物等概念填空。 （1）氧 气既属于＿＿＿＿＿，又属于＿＿＿＿＿＿。 （2）二氧化锰既属于＿＿＿＿＿，又属于＿＿＿＿＿。 7某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置，并进行实验操作。试回答如下问题： (1)气体A是＿＿＿＿ ，气体B是＿＿＿＿＿。 (2)气体A与气体B体积比约为＿＿＿。 (3)如何鉴别气体A和气体B？ 六、小结 七、拓 展提升： 如下图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题。 　　（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是_________。 　　（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是_________。 　　（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是_________。 　　（4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？_________。 　　（）开始电解后，A管收集到_________气，B管收集到_________气体。 （6）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？ 后练一练 ：必做题：本P49习题 选做题： 阅读本P47 1、总结氢气的物理性质和化学性质 2、如何检验氢气的纯度 题3： 五、达标测试1 2 A 3 A 4 氢气＋氧气 水 化合反应 6 单质 纯净物 纯净物 化合物 7 氧气 氢气 1：2 用燃着的木条点燃能燃烧的是A；用带火星的木条检验如果木条复燃是B 七、拓展提升 便于气体收集 便于观察收集的气体的体积 。 便于气体的检验增强水的导电性 一段时间 燃着的木条