佳音英语关爱孩子初稿.ppt

关爱孩子 栾川佳音英语学校（原创） 倔强、叛逆 在家庭环境中，由于家长的长期批评，缺少鼓励，孩子感觉压抑，没有树立良好的价值观。 在学校环境中，老师通常会对这类孩子不喜欢、不认同、不接纳。造成了孩子倔强叛逆的问题。 厌学、易怒、多动、自控能力差 孩子在家缺乏家长的肯定和表扬，没有给孩子培养良好的习惯和意识，家长处理问题方式简单、直接，不讲道理，不顾及孩子的感受。 在学校，老师对孩子有抵触情绪，缺乏关注和关心，不够有耐心的去引导和纠正，伤害到孩子自尊，导致孩子越来越没有信心去学习。他们要么及其自尊，要么极其自卑。孩子才出现了厌学、易怒、多动、自控能力差等问题。 内向、胆小 家长们平时缺乏和孩子的交心和沟通，在孩子犯错误时，往往严厉批评、斥责甚至打骂，导致孩子只想处在一个安全的空间，怕受到伤害。 老师们也容易在课堂中忽视这些孩子，缺乏交流和谈心。有时老师不经意的漠视和轻视的眼神，对孩子造成了伤害。种种原因导致了孩子内向、胆小的性格。 粗心、态度不认真 在日常生活中，家长不注重孩子生活和学习中的细节，当孩子态度不认真的时候，没有引起足够重视，缺少正确引导。孩子就会散漫大意，产生无所谓的态度。 而老师在对孩子批评教育后，没有及时给予有效的疏导方法，对孩子缺少深入的交流和沟通。造成了孩子粗心和态度不认真的问题。 一个父亲的故事 一位父亲用存了很久的钱买了一部新车，他非常爱惜这部车，每天都精心地清洗它。他5岁的儿子总是跟着父亲一起清洗，父亲也为有这么一个体贴的儿子而备感欣慰。 有一天，父亲忘了清洗这部新车，尽管上面很脏。儿子知道父亲很累了，便想背着父亲一个人把车洗完。但他怎么也找不到抹布，他想到了母亲平时刷锅的钢丝刷子，于是走进了厨房。但当他刷完以后，发现车子上面出现了很多花纹，他忙去找来父亲，边哭着边向父亲道歉，父亲看见自己的新车被儿子刷成这样，心痛得不得了，但他也很爱他的儿子。于是他气得走进了房间，跪在地上祷告：“上帝啊，我该怎么做？那是我新买的车，我该怎么惩罚我的儿子呢？” 一会儿，父亲走出房间，把正坐在地上哭泣的儿子拥到怀里：“傻孩子，谢谢你帮爸爸洗车，爸爸爱车，但更爱你。” 皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。 受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。一些优秀的老师也在不知不觉中运用期待效应来帮助后进学生。 * 每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？相信孩子！静等花开！也许你的种子永远不会开花..........因为他是一棵参天大树！ 您想让孩子更优秀吗？ 您的孩子有这些问题吗？ 父母您的身上有哪些不足吗？ 老师您的身上也有哪些缺点吗？ 同学们在学习中是不是也会遇到这些问题呢？ 孩子倔强、叛逆、厌学、易怒、多动、自控能力差、内向、粗心、敏感、态度不认真。 您知道这些问题是怎样发生的吗？ 您知道应该怎样去避免吗？ 问题孩子的自尊心、自信心，比其他孩子更脆弱。他们的眼睛，心灵更敏感。家长和老师要给予他们更多的关注、关心和关爱。 关于家长 孩子越小，心灵越不设防，越容易受伤害，父母需要给予小心呵护。 正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。 多给孩子留面子，不要当着别人训斥、指责孩子。 不要当别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事。 每天划出一定的时间与孩子分享。 接受孩子的各种感情表现，决不要轻易否定。 强调孩子的优点比批评缺点更有效。 让孩子负些责任，让孩子自己去做一些力所能及的事情。 多花时间与孩子谈心、交流。 勇于向孩子承认错误。 你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。 美国心理学家罗森·塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。 关于老师 不故意为难