北师大版三年级语文上册三周三单元祖国在我心中教案.doc

北师大版三年级语文上册三周三单元祖国在我心中教案 三年级 第三周教案（9月13日—9月17日） 一、 周学习内容：第三单元：祖国在我心中 周学习重难点： 1生字：认字38个，写字29个。 2积累：加强朗读训练,激发学生朗读的兴趣,读出句子的语气。 作：（本周作题目,训练目的，学习的写作方法等） 二、周学科融合：培养学生爱查资料,主动经常翻字典的好习惯,引发学生主动探究的兴致 周学情分析：本单元以“祖国在我心中”为主题,编排了3篇主题每一篇都表现了热爱祖国的主题。 题：国徽 授时间： 周﹍﹍ 整 体 设 计 个 性 设 计 教 材 分析 本是一首儿童诗，用叙述的手法描绘了三个不同的画面，写出了小朋友对国徽的爱护和崇敬。 （独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等） 学法 教师导法 引导自学 学生学法 讨论、小组合作式 学习目标 1理解目标：理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情 2积累目标：指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气 3生字目标：认识生字2个。学会正确书写7个字，并掌握每个字的笔顺规则。 学习重点 一初读感知点：初步了解”我”在平时的生活中,怎样爱护国徽,又怎样用自己的行动使国徽更美丽 二细读感悟点：1、 教师范读,指导学生读书长句中停顿。 2、 充分利用插图边读边想像。 中的插图显示了第二小节中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的场景第一小节擦净硬币上的国徽和第三小节走过天安门,仰望国徽的场景,可启发同学们边读边想象。 注意要把朗读诗句、观察画面和展开想象有机地结合起,要引导学生感悟诗歌语言情感。 三能力训练点：　正确、流利、有感情地朗读、背诵。 四拓展延伸点：我们做什么事能为国徽争光？ 板书设计 国徽 拾起硬币 扶起小弟弟 …… 为国徽争光添彩 后反思 题 回自己的祖国去 授时间：周﹍﹍ 整 体 设 计 个 性 设 计 教 材 分析 记叙了我国著名数学家罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事 （独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等） 学法 教师导法 引导阅读 学生学法 合作学习 学习目标 1理解目标：了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。 2积累目标：指导学生朗读。 3生字目标：认识本18个生字，包括10个要求会写的生字。 学习重点 一、初读感知点：了解华罗庚的有关情况。可有学生根据资料自己介绍对华罗的了解导入，引发学生主动探究的兴致。 二、细读感悟点：1重点指导第三 五自然段华罗庚的话。 “这一天总算盼到了” 这一天是指哪一天？（是指祖国解放的这一天）引导学生体会“疾步”“坚定”“喊”等词语的意思。再此基础上引导学生读出语气。 2 学习第10`13自然段 华罗庚又一次说：“ 回自己的祖国去”是否只是简单的重复？读的时候应读出怎样的语气？ 3 学生反复朗读华罗庚的话，体会他说话时的心情。 三、能力训练点：注意朗读指导，特别是华罗庚与妻子和美国教授的对话要指导学生读出语气。此时，可结合“语天地”中3的要求让学生读中体会，体会后在读 4拓展延伸点：为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要回国回国？看一看“语天地”中表现中国人骄傲的几幅图，完成“笔下生花”。 板书设计 　 回自己的祖国去 急步、冲、扬了扬、斩钉截、快步登上 报效祖国 后反思