四年级语文通往广场的路不止一条教案学案.doc

四年级语文通往广场的路不止一条教案学案 教案、学案一体化设计 题 6*通向广场的路不止一条 时 1时 教学目标 设计 1 、认识4个生字，，能借助词典，理解中成语的意思，积累好词好句。 2、正确、流利、有感情的朗读，背诵父亲教导我的话。 3、领悟“通向广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极向上的生活态度。 教学 方法 设计 1、自主质疑法：让学生自主学习提出问题，并带着问题去阅读，尝试通过自己的努力解决提出的问题。 2、小组合作法： 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、谈话导入，解释题。 针对题质疑。 二、检查前置性学习收获，整体感知。 1、检查生字词，重点“挑拨、络绎不绝”的读音。 2、检查朗读情况，整体感知主要内容。 3、交流读书收获，提出问题。 三、合作探究，感悟理解。 （一）选择你印象最深的、最喜欢的段落分组自学。 出示自学提纲： （1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 （2）交流你感受深的地方。 学生按自学提纲分组自学，教师指导。 （二）品读，引导理解含义深刻的句子。 联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论，又有什么收获？ 【重点难点】 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 【生字全解】 识字：黛、宴、纫、绎 重点指导： “纫”的读音。 “绎”：辨字：绎（ ）译（ ） 【辨多音字】 　 tiǎ(挑拨） fú（仿佛） 挑　　　　　 佛　 tiā（挑担） fó（佛教） 【词语全解】 理解 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。 星罗棋布：形容数量众多，散布的范围广。 大喜过望：望，希望。所得超过了原的期望，因而特别高兴。 运用 星罗棋布：星罗棋布的夜空引起我无限的遐想。 【近反义词】 近义词：和蔼—— 温和 大喜过望——喜出望外 反义词：垂头丧气——兴高采烈 【四字词语】 星罗棋布 大喜过望 垂头丧气 心灵手巧 络绎不绝 【句段解析】 1、“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云”。 这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。幸福得那么快，就像一朵从天空飘的云，难怪“我”大喜过望。 2、“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞” 正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘──与一家大商场一下订购了40时 一、前前置性学习 自读，完成前置性学习要求。 二、交流前置性学习情况 1、认读生字词。 2、小组检查朗读情况。 3、集体交流自己弄懂和不懂的词语。 4、提出不懂的问题。 三、自主学习。 1、自读，画出让你留下深刻印象的句子，写出感受。 2、交流。 四、小组合作学习。 1、理解含义深刻的句子。 通往广场的路不止一条。生活也是这样。联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？ 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？ 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。 2、联系上下和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 四、拓展延伸，品读积累。 1、联系生活实际，说说对“通向广场的路不止一条”理解。 2、背诵父亲教导我的话。 五、堂小结，布置作业。 1、抄写中成语。 2、小练笔：写一写读完后的感想。 装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。 3、“父亲的教导让我一生受用不尽——通向广场的路不止一条。” 父亲的教导帮助我战胜了许多困难；更重要的是，父亲让我从小就树立了一种积极的人生态度，这种态度让人“一生受用不尽”。 【篇指导】 理清脉络：一个场景，两事，一段结语。初读后交流：给你留下最深的事或句子是什么：再引导理解重点语句。 【中心思想】 告诉我们成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越越近。顽强的意志 可以帮助纫克服许多困难，当每一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条 【写作特点】 首尾呼应，详略处理恰到好处。 堂练习： 1、补充成语，并选其中一词造句。 （ ）（ ）不绝 星（ ）（ ）布 大（ ）过（ ） 心灵（ ）（ ） 造句：（ ） 2、在括号里填上合适的词语。 （ ）的毛衣 （ ）的技能 （ ）的塔顶 （ ）的云 3、照样子改写句子。 例：这不是外公画的画吗？ 这是外公画的画。 1、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 2、通往广场怎么可能只有一条路呢？ 板书设计 6 通向广场的路不止一条 战胜困难 首尾呼应　　　 后反思 “通往广场的路不止一条”这个道理看似简单，通过本的学习学生大致能理解，能掌握。但要让学生明白作者是怎样明白这个道理的就不那么容易了。因此，在教学时我引导学生思考：“生活中的磨难何止这