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小学二年级下册语文第八单元导学案 29《数星星的孩子》导学案 导学目标 1．会认“撒”等9个不认识的字，会写“勺”等12个生字 2．分脚色正确、流利、有感情地朗读 3．相识张衡之以是能成为著名的天体学家，是因为他从小就喜好天体，长于不雅察和思虑，具备吃苦研讨的精力，引发学生热爱科学的乐趣 导学重点难点： 1．正确、流利、有感情地朗读 2．会写“勺”等12个生字，会用生字组词、扩词 3．培养学生热爱科学、学习科学的精神 导学准备：生字词卡片 导学过程： 第一时 一、预习学案 1．我会读 距离 组成 清楚 张衡 汉朝 撒在 玉盘 仰起头 傻孩子 2．我会写 勺子 北斗 玉盘 一组 数数 珍珠 钻研 距离 3．分脚色正确、流利、有感情地朗读 二、导学案： （一）检查预习情况 1．小组内检查交流读字词情况，不认识的字小组内解决。 2．朗读，回答问题： 说了我国有哪一些著名的科学家的故事？谁知道他发明过什么？ 读了本，你想说些什么？ （二）出示题并朗读，教师讲一个关于张衡的故事，板书题：数星星的孩子多音字：数（shǔ、shù） 导入新 （三）初读，识字学词 1自由读，圈生人字，自读、标准音 2借助不带拼音的不认识的字卡片，同桌互相查抄不认识的字认读环境 3拿出字卡，小组自学下面所开列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、研讨、间隔（重点是读准音，记住形） 4玩字卡游戏 a教师随心说字音，学生按教师所读的挨次用字卡搭一座拱桥 b小组互助，玩字卡组词接龙游戏 （四）读通，初步感触领悟 1初读感触领悟 a自由读，要求读准字音，读通顺 b各人画出本身所心爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请其他同学评价 朗读展览选你最心爱的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得精确优美，可模仿他的语气读一遍 “满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”（当学生读到这一句话时，可播放，让学生感触感染到夜空的斑斓和星星之多） 　“一颗，两颗，一直数到了几百颗”（让学生谈谈为啥喜欢这句话） “你看，那七颗星，连起像一把勺儿，叫斗极七星勺口对着的那颗星，就是北极星斗极七星老是绕着北极星转”（可播放，让学生直不雅感触感染到斗极七星的外形和斗极七星是如何运动的） “这孩子一晚上没睡好，几次起看星星他看清楚了，斗极七星果真绕着北极星慢慢地转动”（让学生路程经过过程读“一晚上”“几次”“果真”等词和词组体会张衡是如何认真观察星空的） d小结这个数星星的孩子名叫张衡，是汉代人正因为他从小喜好天体，长大后又吃苦研讨天体，以是在天体方面表现了不凡的才能，创造了世上注目的天球仪和地动仪 。 2再读入情 分脚色有感情地朗读 堂小结：学生说出自己的收获。 堂检测： 1．读一读词语 距离 组成 清楚 张衡 汉朝 撒在 玉盘 仰起头 傻孩子 2．写一写 勺子 北斗 玉盘 一组 数数 珍珠 钻研 距离 板书设计： 29 数星星的孩子 张衡 仔细观察 发现 北斗七星 北极星 我 细心观察 发现 …… 拓展活动 1．读后的“我知道”，了解更多关于张衡的故事。 2．到书中或网上查找资料，了解更多的科学家科学家的故事。 导学反思： 第二时 导学案： 一、复习检查 1．接续强化不认识的字新词 2分脚色正确、流利、有感情地朗读 3相识张衡之以是能成为著名的天体学家，是因为他从小就喜好天体，长于不雅察和思虑，具备吃苦研讨的精力，引发学生热爱科学的乐趣 二、预习交流，质疑促学 　温习词和词组 1让小教员带领大家读词卡 2摘苹果游戏（演习：一个词卡为一个“苹果”，教员点这儿苹果即出示词和词组，学生齐读词和词组） 指导写字 1字形阐发、范写 a组、睡、珍珠、研讨、距：都是左窄右宽的字“珍”字右面的最后一撇长“研”字右面的第二横落在横中线上“钻”字右面的口字熬头笔竖落在竖中线上。 b数：摆布布局，摆布平均 睡：右面的“垂”字，中间宽，两端窄，注重提醒笔顺离：上窄下宽这两个字笔划多，要重点指导 2学生先书写，再摹仿 3哄骗什物投影仪进行写字展览、评价 三、读通，感触领悟内在 1初读感触领悟 a自由读，要求读准字音，读通顺 b各人画出本身所心爱的句子反复朗读。　　 小结这个数星星的孩子名叫张衡，是汉代人正因为他从小喜好天体，长大后又吃苦研讨天体，以是在天体方面表现了不凡的才能，创造了世上注目的天球仪和地动仪。 四再读入情 分脚色有感情地朗读 完成后练习 1书面完成“我会填” 2同桌互换、考订 五、拓展活动 1互助交流学生把查找的资料在组内交流 2各组遴派代表展览 3班级可开展一次手抄报评选活动 堂检测： 1出示下面所开列词和词组，组间睁开认读竞赛 勺儿 斗极星 珍珠 研讨 间隔 困觉 数数 2我会填 满天