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滴水穿石的启示六 fnt size=“6”滴水穿石的启示六 作者：佚名转贴自：凤凰语点击数：198 资类型:教学设计（ 友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索关键字：滴水穿石）本转载 资提供者:杜菊良 资名称及内容: 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读。 2、了解本的写作方法，进一步联系上下理解词句意思。 3、凭借具体的语言材料，知道古今中外有成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 二、教学重难点：抓住的重点词句理解，领悟思想，以化人。 三、教学准备： 1、水彩笔一套，空白书签若干。 2、搜集事例，用以说明“滴水穿石”的道理。 四、附板书：滴水穿石的启示 要 目标专一 持之以恒 不要 三心二意 半途而废 第 二 时 一、前积累：（同学们，在上之前我们先积累一些词语，长年累月，我们的词汇量就会越越丰富。下面谁读一下这些词语。） （一） （二）绳锯木断 水滴石穿 三天打鱼，两天晒网愚公移 日积月累 虎头蛇尾，有始无终锲而不舍 金石可镂 半途而废，三心二意 指名读 齐读　　　 自读并试着记住。 二、图片出示，激趣导入 1、图片展示的是安徽广德太极洞内的一大奇观。启发谈话：我们先一起欣赏一张图片，请同学们仔细观察图中的石块，然后说说它有什么特点。 2、书上又是怎样描写这块石头的呢？请同学们找出书中的有关句子。 (出示第1节第一句) 齐读。 3、这块石头正中有一个光滑圆润的小洞，这个小洞是怎样形成的呢?(出示第1节后半部分)齐读。 4、这些话告诉了我们“滴水穿石”的奇观是怎样形成的。那么，从这个奇观的形成过程中，你体会到了什么?(目标专一、持之以恒) 、(出示第2节)同学们说得非常好，如果我们也能像水滴那样，做事目标专一、持之以恒，那还有什么事情做不成呢? 请同学们看第二句话“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”谁说说你对这句话的理解。齐读。过渡：“滴水穿石”这个自然现象的形成需要水滴目标专一、持之以恒，那么我们人类需要这种目标专一、持之以恒的精神吗？ 三、具体实例，论话启示 1、请大家听第3节的录音，思考： 这一自然段中写了哪3位名人？ 交流：李时珍 爱迪生 齐白石 2、分小组学习，每组选一名人，讨论：他获得了哪些成就?获得成功的秘诀是什么？你对此有什么感想？在交流时，我们四人各有分工：一人读书上描写此名人的有关句子；一人答“成就”；一人答“秘诀”；一人说“感想”。 交流：李时珍：写成了《本草纲目》 立志学医，不懈努力 爱迪生：1093项发明 迷恋研究，孜孜不倦 齐白石：绘画技艺炉火纯青 “不教一日闲过”，坚持不懈。 3、书上讲了这3位名人的故事，除此之外你还知道哪些类似的名人故事呢？ 4、同学们前搜索的工作做得不错，通过这么多的事例，我们得出这样一个结论：出示：“古今中外，所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠这种滴水穿石的精神，才“滴穿”一块“顽石”最终取得成功的吗？” （1）齐读。这是一句什么句？谁能用反问句的语气读一读？齐读。谁能把它改说成陈述句？ （2）“滴水穿石”的精神指什么？（目标专一，持之以恒） “滴穿”的意思可理解为什么？（攻克、克服） “顽石”的意思可理解为什么？（遇到的困难和挫折） （3）我们理解了三个词的意思，谁再说说这句话的意思？（古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种目标专一，持之以恒的精神，才攻克各种困难，最终取得成功的。） （4）想一想：在你生活、学习中有类似“滴水穿石”的事例吗？同桌互讲后指名交流。（成语积累——“成语仓库”、体育运动、前积累……） 接下，请同学们对比一下下面的两段动画，然后用简单的话说说水滴、暴雨的特点。 四、水滴、暴雨，对比揭示 1、动画演示《水滴》、《一场暴雨》，谁说说暴雨的特点？（速度快、力量大……）谁再说说水滴的特点？（速度慢、力量小……） 2、水滴的速度慢、力量小，它能把石头滴穿；暴雨的速度快、力量大，它能把石头滴穿吗？为什么？讨论：因为他们没有专一的目标，也不能持之以恒。齐读第四小节。 五、突出启示，感悟升华 1、我们要想获得成功就应需要“滴水穿石”这种目标专一、持之以恒的精神。我们还要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：（单击出示原句，第二次单击后出示板书要点）齐读。 2、“只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”那么，你的理想是什么呢？为了实现自己的理想，从现在开始你该如何去做呢？先小组讨论再个别发言。 六、总结全 通过对这篇的学习，我们知道要实现自己的理想，需要”持之以恒、目标专一”的精神。那么，为了提醒和勉励自己，请同学们在空白的书签上写一句自勉的