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第9课《故乡》三维教案 第9《故乡》三维教案 上时间： 年 月 日 第 周 星期 时编号： 16 题 9 故乡 型 常规 教学目标 知识与技能目标 了解小说的特点 理解主题 过程与方法目标 学会分析人物形象 情感态度目标 了解旧中国的苦难，珍惜今天的幸福生活 重点 分析、评价人物，探讨人物与主题 难点 学会分析人物形象 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入简介 小说以刻画人物形象为中心、通过完整的故事 回顾、复习 了解巩固体知识 情节和典型的环境描写反映社会生活。 1．简介“小说” 2．简介背景 听介绍 了解背景及常 二、整体感知 小说以时间为序，以我回故乡的所见所闻为线索展开，全可按“渐近故乡-在故乡-离开故乡”分为三个部分： 1．交代时间、地点、回家原因及心情 2．“我”在故乡期间的见闻和感受 阅读、讨论交流 理清脉络结构 3．“我”失望痛苦地离开故乡，寄希望于未 三、熟读 四、作业 抄写生字词 教 后 反 思 上时间： 年 月 日 第 周 星期 时编号： 17 题 9 故乡 型 常规 教学目标 知识与技能目标 了解小说的特点 理解主题 过程与方法目标 学会分析人物形象 情感态度目标 了解旧中国的苦难，珍惜今天的幸福生活 重点 分析、评价人物，探讨人物与主题 难点 学会分析人物形象 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、人物形象分析 1．中写了哪些人物？在这些人物中， 其中哪些人物刻画得较详细？ 讨论交流 分析形像与主题 2．分析人物的性格特点，然后用一两 句生动的话对人物作一评价。 二、深入探究 讨论交流 深入理解内容 1．在中找出描写环境的语句，并 明朗、美丽、令人神往， 说说它的作用。 晦暗、萧条、令人悲凉。 2．末段话有什么含义？表达了作者怎 lt;**的思想感情？ 表达了“我”对“新生活”一定会临的坚定信心。 三、主题探讨 自主合作探究 深刻理解主题 四、作业 水生和宏儿以后会有怎样的命运？发挥想象，为他们写一个故事。 教后 反思