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第一册二氧化碳的性质介绍 教学内容 初中化学：二氧化碳的性质 教 学 总 目 标 1． 通过实验演示，帮助同学理解和掌握二氧化碳的性质，能解释一些自然现象，并且对二氧化碳的实际应用有所了解。 2．培养学生的观察、实验、归纳概括、推理的能力。 3．培养学生实事求是、认真细致、相信科学的科学态度。 教学重点难点 重点：使学生认识二氧化碳的化学性质和掌握相关反应方程式。 难点：使学生灵活运用二氧化碳的性质，并能解释某些自然现象。 前准备 投影设备，药品，实验仪器等。（事先要估计要同学可能的答案，设计实验） 教 学 过 程 步骤 教 师 的 活 动 学 生 的 活 动 子目标 导 入 新 导入： 1、先播放一段FLASH，讲述二氧化碳气体的趣闻。“死狗洞”（上节结束时，已经讲过这个故事，这次以FLASH的形式再讲一遍。） 2、让同学通过试着提出可能的解释。 3、归结同学的答案，写在黑板的左侧。 4、提议我们一起解开这个迷。 学生想一想、说一说。 激发学生探求新知的兴趣。 探 求 新 知 1、首先取出实现制备好的二氧化碳气体，装在透明的集气瓶中，说这和那个洞一样的气体。 2、让学生根据自己同意的答案，分成小组，按分组情况可零时调整座位。 3、要求学生小组内讨论，设计出验证实验（前已经作为作业布置任务，让同学回去思考过这个问题，其中验证的实验只要求对之前接触和学到过的一些验证方法，从颜色，比重，气味，酸碱性，氧化性，和助燃性等考虑）。 4、按同学的想法，进行实验的演示 老师进行实验操作，对于某些 实验辅以用多媒体演示。 准备比重实验，与水的实验（滴加酸碱指示剂），与石灰水的实验，灭火实验，小白鼠实验等 、要求学生归结实验现象和给出结论。 6、老师对同学的回答作出一些必要的修正。 老师板书：写出实验的现象和结论。 物理性质：无色略带酸味气体无毒能溶于水，固态为干冰 化学性质：氧化性，酸性氧化物，不能燃烧 7、要求学生回忆以前接触过的气体，让学生判断是不是我们之前学过的某种气体：氢气，氧气。 8、给出整个揭密的研究过程，以FLASH播放，当地的一些地质考察情况，和洞的剖析图。 9、最后，把蒙在试剂瓶标签上的黑纸揭开，向同学展示标签“二氧化碳”， [1][2][3]下一页 教学教案录入：adin责任编辑：adin