八年级语文上册范进中举.pptVIP

吴敬梓 中举前 住茅草房 每日小菜饭 母亲常挨饿 乡试无盘缠 赠房 拿蛋送鸡 背米送酒 送银 经济状况 中举后 岳丈斥骂 众邻漠不关心 张乡绅不识范进 敬畏 称老爷 巴结 社会地位 对比 研读第5自然段，讨论： 1、这一自然段主要写了什么？ 中 举 发 疯 2、作者写范进发疯的过程可以分哪几层？并概括各层意思。 昏厥 疯跑 跌倒 疯走集上 3、以上四层属细节描写，是作者对范进喜极而疯的正面刻画（直接描写）。 对范进疯态的描写 动作描写： 看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。 语言描写： “噫！好了！我中了！” 神态描写： 牙关咬紧、不省人事。 外貌描写： 头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 这些描写生动的表现出了范进中举后狂喜的 心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。 “噫！好！我中了！” 2. 对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法,请加以分析: 老太 太的慌 报录人、邻居的吓了一跳 众人拉不住 —— —— —— 烘托范进昏厥怕人 烘托范进飞跑的疯狂 烘托范进的疯劲 范进的疯态 范进 众人 语言 动作 神态 正面描写 侧面描写 夸张 讽刺了科举制度对知识分子的毒害 多层次细节描写 合作探究 欣赏完范进发疯的丑态你认为范进是 一个怎样的人？ 范进一生追求功名，如痴如醉。 具体表现： 1. 屡试屡败，屡败屡试 2. 放弃自尊，借钱赶考 3. 不顾妻母，醉心功名 4. 喜从天降，乐极而疯 由此可见范进的核心性格是什么? 热衷于功名 范进正是封建时代千千万万个热衷功名的下层知识分 子的典型。 他热衷功名，逆来顺受，委琐懦弱，世故圆滑。 思考：范进中举后发疯这一情节设计是否合理？   在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 探究主旨：范进中举，喜极而疯，是喜剧， 是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。 提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑 现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧 常常表现有价值事物的毁灭。 本文写 作 特 色 1.鲜明形象的人物语言。 2.运用夸张、对比的手法进行讽刺。 艺术特征：深刻揭露封建科举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。 课外延伸 结合对文本内容和范进的理解，请你为“范进中举”拟一副对联。 十年寒窗无人问， 一举成名天下知。 穷居闹市无人问， 富在深山有远亲。 作业： 　 请学习《范进中举》中的描写人物的方法，写一写你身边的同学，请不要出现所写同学的名字。 要求：写出人物的特点。(不少于300字) . * 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设