初中记叙文写作系列训练：虚构与写实.docVIP

初中记叙文写作系列训练：虚构与写实 知识例话 　　首先我们来看这样一篇作品： 　　乞丐与小狗 　　吴国宝 　　深秋已过，寒冬即将来临。天气变得越来越寒冷。光秃秃的树枝上偶尔还留着几片残叶。地上的枯叶被风刮得乱窜，街上又脏又乱，一片狼藉。 　　在一个偏僻而又荒凉的小巷里，乞丐阿狗紧裹看仅有一只袖子、可到脚底的破布衫，蜷缩在一个阴冷的墙角边。他一只脚穿着漂亮的、但足够套上两只脚的花布拖鞋，另一只脚穿着一只无跟的女式皮鞋。 　　阿狗已几天没讨到可吃的东西了。昨天偷吃狗的剩食，遭到狗主人的一顿痛打，就连前几天偷来的一双花布鞋都跑掉了一只，而一只无跟皮鞋则是从垃圾堆找来的。 　　阿狗对面有个阁楼，上面不时传来一阵阵嘻嘻哈哈的欢笑声和叮叮咚咚的酒杯碰撞声。有时偶尔也飘下一丝阿狗好久没有闻到过、也即将忘却的香味。记得最后一次与父母在一起，还是三年前的一个春节，那次还杀了一只鸡。那鸡又大又肥…… 　　正当阿狗津津有味地回味时，突然“啪”的一声，楼上小阁楼里不知扔下了什么。阿狗连忙爬过去，用他那瞪得发亮的眼睛，在早已被他翻得底朝天的垃圾堆仔细搜寻着。 　　突然，他发现了一只没啃完的鸡爪。阿狗喜出望外，连忙用衣服把它擦干净。这顿飞来的美餐，阿狗想都没有敢想过。今天阿狗又可算过了一次春节了。 　　正当阿狗美美地品尝着的时候，一只又脏又瘦小的、全身毛零乱的小东西正出神地望着他。从它可怜的眼神里，可以看出它是多么想和阿狗共享这顿美餐。哪怕是分到一只小小的脚趾，它也心满意足。阿狗无意识地瞟了小狗一眼，小狗就像触电似的立刻向后退了几步。两只眼睛瞪得大大的，发出极其恐惧的目光。 　　望着那受惊的小狗，阿狗黯然泪下，“这可怜的小家伙多像自己啊，也许它也有三天没有吃东西了吧?也许它的父母与主人都被日寇飞机狂轰滥炸埋在废墟下了。难道没有好心人收养它吗?也许这就是它流浪街头的原因吧?” 　　阿狗把那鸡爪慢慢地伸向小狗，小狗只是呆呆地望着，不敢上前。阿狗轻轻地把鸡爪扔在小狗面前，小狗凝视了好久，才慢慢上前…… 　　从此，阿狗与小狗成了亲密的伙伴。他俩白天一起寻食，一起共餐，一起玩耍。晚上阿狗抱着小狗一起睡在墙角边，相互取暖。 　　寒冬到了，阿狗得了伤寒再也不能出去讨饭。小狗则独自去觅食，运气佳时还能叼些东西回来。夜晚寒风凛冽，小狗则拖了许多破布、废纸裹在阿狗身上。自己也贴在阿狗怀里，帮阿狗御寒…… 　　没过几天，阿狗死了。小狗呆呆地立在阿狗身边，一动不动，好像失去魂儿似的。 　　一天，二天，三天……小狗也终于倒下了。它和阿狗贴得仍然那么近，那么紧。 　　在他俩身边，还有一只鸡爪。这是小狗拖回来的最后一次收获，打算留给阿狗醒来共享的吧? 　　傍晚，天空飘起了大雪，大地被一层东西笼罩着。在那僻静而又荒凉的小巷里，可以模模糊糊地看到一大一小的两个雪堆。 　　简评： 　　这是一篇现实主义风格的小小说，反映的是抗日战争期间一个乞丐与一只小狗在临死前最后的友谊。作者是一位青年，乞丐阿狗没有后人和人类朋友，那么作者是怎样得来的写作材料呢?答案很简单：虚构。 　　如果作品不允许虚构，那么70岁以下的人便没有资格写反映抗日战争时期情景的故事了；如果作品不允许虚构，那么童话、寓言也就一同消灭了。虚构，是文学的命脉之一，没有虚构，便没有了文学。正是由于虚构的存在，《乞丐与小狗》才能刻画出在人世的尘角两个挣扎在死亡线上的生灵的相濡以沫。如果一定要作者亲眼目睹这样的情况发生之后才能去写作，一是对人的创造力的禁锢，二也会产生道德上的疑问：作家是可以为了写出作品而见死不救的吗? 　　这些不过只是引子。真正的问题是，在中学生作文中允不允许虚构? 　　我们还是先来看两篇初一年级学生的作文。 　　一个不好不坏的人 　　金石 　　要提到“一个不好不坏的人”，在我的脑海里就会立刻浮现出一个瘦长的身影，略略弯着背，走路时向前一冲一冲地…… 　　看到这儿，你也许会提出一个疑问，这个他究竟是谁呢?告诉你，他就是我的外公。 　　怎么可以说自己的外公“不好不坏”呢?你别急，先听我说。 　　提到外公，谁都知道他是一个脾气暴躁、不随和、怪癖的老头儿。平时，他甭说对外人，就连对家里人也“懒”得去关心。他和别人的交往很少，也很少和别人说话，自己经常一个人待在楼下的小杂房里，谁也不知道他在于什么。好奇心促使我非要弄个明白不可，于是我悄悄跟在他的身后，他进了屋子，关上门，我从门缝里看见他正从架子上拿下一个大袋子，然后拿出了许多废铁，又拿出秤，一个个称着，想必是要去卖废铁。原来外公一个人躲起来是在搞“小副业”呀，这件事很快被家里人知道了，传播者当然是我了。于是家里人有时也背着他，说他脑子有点“贵恙”，这下轮到我有点为外公打抱不平了，同时觉得自己嘴太快，说出了这件秘密的“大事”。 　　可是，后来一件不算大也不算小的事情使我感到家里人