初中语文第七册春精美课件.ppt

盼春 绘春 赞春 迎春图 春草图 春花图 春雨图 春风图 考考你： (2)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 (1)小草偷偷地从土里钻出来 运用拟人的手法，写出了花儿争先恐后开放的情态，突出花多。 运用拟人的手法，突出表现了春草的活力,在不经意间就破土而出的情态. 巧用修辞让语言灵动起来 (4) 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (3) 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙. 运用了拟人的修辞手法，写春回大地时鸟儿欢快地歌唱,展现了春天的勃勃生机. 运用比喻、排比，突出表现了春雨多、细、密、斜的特征，给春天增添了一种神秘而朦胧的意境美。 (5)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 运用比喻和拟人，赞美了春天一切都是新的，一切都是美的,一切都充满了活力。  春天是什么？拂过乡村原野的暖风说：是落叶的树干泛出了新绿，是冰封的池水漾起了涟漪 春天是什么？含苞待放的花骨朵说：是寒冬储备的激情释放，是沉默的生命的又一轮复苏。  春天是什么？天真无邪的孩子说：是泥沙堆砌的美丽童话，是蜡笔描绘的七彩梦幻。  欣 赏 春天的旋律 ???? 还有什么力量能够阻挡你的到来？天地间张扬的东风是你强劲的脚步，行行踵踵而来、翻山涉水而来。 春水涨了，在山间轻歌曼舞、浅斟低唱；枝头青了，让那春天的意气四处飞扬。 春 草 　 一直潜伏在土地的肚子里，偷听有关春天的消息。 春风带着南国湿润的气息和淡淡的花香，也从刚解冻的平原上晃悠了一下，也不知道是哪个调皮的先听到了。“啪”！它就急不可耐地拱破大地的肚皮，伸出它精灵的小脑袋 . 用眼睛去观察自然 用心灵去感受自然 用文笔去抒写自然  春天是什么？拂过乡村原野的暖风说：是落叶的树干泛出了新绿，是冰封的池水漾起了涟漪 春天是什么？含苞待放的花骨朵说：是寒冬储备的激情释放，是蛰伏的生命的又一轮复苏。 春天是什么？山涧叮咚的泉水说：是滋润世间万物的乳汁，是优美旋律奏响的生命赞歌。  春天是什么？天真无邪的孩子说：是泥沙堆砌的美丽童话，是蜡笔描绘的七彩梦幻。  春天是什么？ 春天的旋律 ????还有什么力量能够阻挡你的到来？天地间张扬的东风是你强劲的脚步，行行踵踵而来、翻山涉水而来。 春水涨了，在山间轻歌曼舞、浅斟低唱；枝头青了，让那春天的意气四处飞扬。 春草　一直潜伏在土地的肚子里，偷听有关春天的消息。 春风带着南国湿润的气息和淡淡的花香，也从刚解冻的平原上晃悠了一下，也不知道是哪个调皮的先听到了。 “啪”！它就急不可耐地拱破大地的肚皮，伸出它精灵的小脑袋 . 用心灵去感受自然 用文笔去抒写自然 用眼睛去观察自然 思考：第一自然段运用了多种修辞手法，表达了人们对春天的什么情感？ 朱自清先生在文章最后把春天比作娃娃、小姑娘、健壮的青年，这主要表现了作者对春天的什么之情？ 想一想、议一议： 文章的哪一部分在详细描写春天？分别用了哪几个画面对春天进行描写？ 春天是什么？枝头的鸟儿争先恐后地说：是黎明前清脆悦耳的鸣唱，是清新的空气与和煦的阳光。  春天是什么？拂过乡村原野的暖风说：是落叶的树干泛出了新绿，是冰封的池水漾起了涟漪。  春天是什么？含苞待放的花骨朵说：是寒冬储备的激情释放，是蛰伏的生命的又一轮复苏。  春天是什么？山涧叮咚的泉水说：是滋润世间万物的乳汁，是优美旋律奏响的生命赞歌。  春天是什么？天真无邪的孩子说：是泥沙堆砌的美丽童话，是蜡笔描绘的七彩梦幻。 巧写感觉让文章情趣盎然 视觉 听觉 树叶儿却绿得发亮，小草 也青得逼你的眼。 鸟儿呼朋引伴地卖弄着 清脆的喉咙，唱出婉转的曲 子，跟清风流水应和着，牛 背上牧童的短笛，这时候也 成天嘹亮地响着。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 春之色的艳丽 春之声的悦耳 “吹面不寒杨柳风”不错的， 像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的 泥土的气息，混着青草 味，还有各种花的香， 都在微微润湿的空气中 酝酿。 花里带着甜味 嗅觉 味觉 触觉 春之气的芳醇 春之味的甜美 春之风的轻柔 巧选景物让画面精彩起来 草报春 雨