北师大版四年级下册语文导学案.doc

1 大地的话 自主学习 1．自读课文，自学生字词。 2．给下列带点的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 花蕊 坠落 嫌弃 宽窄 （ ） （ ） （ ） （ ） 小溪 踏碎 籽粒 清脆 3．给下列多音字先注音，再组词。 藏 （ ） （ ） （ ） 都 （ 课堂导学 ●目标解读 　1.独立认识汉字3个，学习会写5个汉字。 　2. 熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；能够仿照诗歌续写，表达独立的思想感情。 3.注重朗读，感悟诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，领会诗歌的感情。 ●学习研讨 1.预习交流。 2. 进入角色，以读悟情 （1）用心的默读课文的前四段，看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读。在读流利的同时，尽量将大地的话读懂。 （2）同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地，你相对你的朋友们说些什么？其他同学你们就是种子、飞鸟、游鱼、小草。仔细听大地的话，用心听，能否听懂大地想对你说些什么？ （3）再来读读课文的最后一节，再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地的话语想表达自己怎样的感情吗？并随机设疑最后一句的省略号的含义。即：还有许多大地体内 的生灵，比如。。。。 3.借助文本，换位抒情 　如果你是种子，飞鸟，游鱼，小草，听了大地的话，你有什么想对大地说的？你能说给你的小组成员听听吗？ 4．激发情感，以写续情 读了这篇课文，相信你也按耐不止自己的话语，想来说说吗？对你想说的人、物敞开心扉，大胆的说出来吧。 ▲老师点拨：也尝试着用课文中出现的“假如。。。”“即使。。。”关联词语，仿照课文的前四段，来抒发你自己的感情吧。 5. 学写生字： 　交流重点字：蕊 嫌的记忆方法 6.朗诵诗歌。 ●过关练习 1．听写本课生字词： 2．摘抄本诗的比喻句、排比句、拟人句 比喻句 排比句 拟人句 3．形近字组词 绵 （ ） 脆 （ ） 即（ ） 踏（ ） 棉（ ） 跪（ ） 既 （ ） 塌（ ） 4．仿照课文的前四段，将自己想说的话，也来写一片简短的小诗歌。