试析传统武术在高校传承及发展.docVIP

试析传统武术在高校传承及发展中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）03-000-02 摘 要 为了使传统武术这一中华武术动力之源永葆生机，采用文献资料法和逻辑分析法探究传统武术在高校的现状和高校特有的发展传统武术的优势，结果表明：高校缺少传统武术传播者、传统武术文化氛围缺失。提出：传统武术传承和传播场域的重心应向高校转移；发挥高校广阔的文化空间优势；使高校文化与传统武术文化实现共振。 关键词 传统武术 高校 传播 传承 钱学森同志说过：传统的+现代的=先进的。我国的学生从小学到大学十几年的体育课学的都是现代西方体育，包括武术课的教学内容也是经过改编简化的现代武术形式，中国的优秀民族文化和运动形式——传统武术被拒之门外。蒲映梅等认为，学校是发展民族体育的中介，应承担发展民族体育的重任[1]。王忠勇等认为，高校武术在全民健身中要发挥重要作用。梁启超曾说“少年弱则国家弱，少年富则国家富，少年强则国家强，少年进步则国家进步”。 一、传统武术在高校的境遇 武术作为中国民族传统文化的瑰宝和中华民族文化的象征，它是在中国农耕文明背景下，中华民族长期的技击活动中受中国传统文化的滋润，以攻防技击动作为主要内容，以套路、格斗和功法练习为运动形式，以家传、师徒传承或军事训练为主要途径，以提高攻防技击能力为主要目的，注重内外兼修，融文化教育、技击、健身、修心、医疗、养生于一体，各种自成体系的拳种的总称，也就是我们所说的传统武术。而由于社会的发展和需要，以及传统武术受到西方文化、竞技体育的冲击和影响，武术以一种新的形式和状况呈现在历史“武”台，即现代武术，其中最具代表性的是竞技武术和学校武术。传统武术没有统一的训练目标，寻求的是一种“协调”、“中庸式”的平衡，在训练进程中着重于实战意识的培育，套路的创编则处处以技击、实用为指导思想。而现代武术的训练有明确的目标，即为夺得锦标、获取功利，对实战意识并不注重，套路的创编则以“高”、“难”、“新”、“美”为指导思想，寻求一种直观的形体表演美。 二、传统武术传播与传承的契机——广阔的高校文化空间 从漫漫的历史长河中跋涉而来的传统武术，历几千年岁月而不坠，但在21世纪的今天，却遇到了前所未有的困惑。武术发展中的种种困惑也正在引起众多有识之士的广泛关注，直面传统武术的生存问题，很多人认为已经到了濒临灭绝的地步。时下，武术圈内外的人士都对传统武术（传统武术技法）的有可能遗失和现代武术（现代武术套路和散手）越来越失去民族特性表现出浓厚的关切之意，并频繁发表自己的见解，使武术发展的争鸣表现出来前所未有的热度。可以说，为了使武术能有一个更为良性的发展，大家都在不遗余力地寻求一条最优化最广阔的发展道路。而高校特有的文化氛围和条件为传统武术的传播与传承提供了一个很好的契机。 （一）传统武术在高校传播和传承的环境优势 人类传播活动不是孤立存在的，总是置身于一定的周围环境、条件和氛围之中。传播活动与传播环境之间相互依存、相互作用、互换能量。高校传统武术传播不仅仅要通过传播者和武术文化信息内容来实现，环境因素的影响和作用也至关重要。 武术作为一种传统的体育项目，经过几千年的发展，形成了它独特的特点。具有很强的文化性、民族性、地域性、健身性等。而高校武术作为武术运动继承、发展、普及的一块重要的阵地，对我国普及和推广武术运动具有重要的意义。良好的传播环境是传统武术得以顺畅传播的必要条件和外部动因。这些传播环境既包括物理和地理的硬环境，也包括制度环境、经济及科技环境、以及传播者与受众传递、接收传统武术文化所处的心理环境等软环境。目前高校体育教师中能够传播传统武术的人数相当的少，武术人才大多为竞技武术培养模式下培养出的人才，且传统武术人才缺少进入高校的有利渠道，缺少高校的认同，这是最大的隐患。其次，传统武术文化氛围的缺失。传统武术是在中华传统文化长期熏染下形成的，可以说武术的每个动作都体现着一定的传统文化。但正是由于它的难、繁、大、博，以及永无止境，导致了研习者的敬而远之和拂袖而去，在追求简捷时尚的高校文化中其文化氛围越来越小。 （二）传统武术在高校传播和传承的制度优势 原清华校长梅贻琦先生说过：“大学者，有大师之谓也，非有大楼之谓也。”大师的含义不仅仅是他个人的学问和气度，而是象征着大学是一个锐意创新、海纳百川、博采众长、自由灵动的常春藤。这就造就了高校包容和广阔的文化空间和制度优势。大学的教育制度讲求规范化、制度化，同时又推崇自由、追求真理。反观中国传统武术，在清末新政“废武举、兴新学”之前，绝大多数拳师视本门拳技如至宝，技术发展与传拳授业仅凭自己经验去研磨。拳师们固步自封，闭门造车，俨然是经验主义的心态，往往绝而不传，藏而不授