新闻写作中数字巧用探究.doc

新闻写作中数字巧用探究在新闻报道中，特别是经济报道中，数字常常是难以缺少的。很难想象，离开了数字，经济报道能够独立存在！在有些新闻中，一个数字非常重要，如果省略了它，或只是匆匆带过，整个新闻的力量都会减弱。 然而，与如此重要性不相称的是，目前数字在一些新闻作品中用得过多、过滥，严重影响了稿件的可读性。一些新闻从业人员把数字的使用变成了报流水账。某报社一记者在报道一个县2007年前10个月经济发展状况时，竟然写成了这样：“截至10月末，完成地区生产总值73.3亿元，同比增长47.3%。其中，一产、工业、建筑业、三产增加值分别为16.7亿元、25.7亿元、5.5亿元、25.5亿元，同比分别增长3.7%、53.5%、74.4%、84.3%。固定资产投资完成77.7亿元，同比增长36.4%……”一口气列出了十几个数字，即便读者十分认真，一时也是难以对得上号的。 这种滥用数字、机械堆砌数字的稿件，读者见了就害怕。西方新闻界对此给出了这样的评价――“太多的数字无异于毒药”。 所以，在采写实践中，我们要做的第一件事，就是去掉那些无关紧要的数字。聪明记者对此操作的最起码原则是，在一个段落里从来不使用过多的数字，他们总是选择最恰当说明问题、最合适表达主题的那一个加以突出处理，努力让其活起来。否则，就会为读者的阅读设置一堵困难重重的障碍墙。如果这样的段落不是一个，而是连续两三个，读者基本上就无法翻越这堵墙了，接下来，很快就会移情其他稿件。 有了这样的认识，我们就要学会彻底改造我们所得到的数字，并要努力让这些数字多一些形象，少一些抽象。如果数字的具体信息不是很重要，就把它变成概数，以形成总体印象，增加稿件的口语化和亲切感。“260万元”要比“2611423元”简单清楚得多，“八成”比“80%”更上口。某某事物“增长了36.7%”，优秀的记者可能会说“增长幅度超过了三分之一”；要是“增长了98%”，他可能会说“几乎翻番”。这种简单、形象的数字表达方式，读者心里容易接受。 在为读者建构形象上，新华社前些年发过的一篇反映全国扶贫成就的消息更为典型。扶贫成就总是和数字紧密相联，比如发放扶贫款多少，比如多少人脱了贫，等等。可新华社的这篇消息避开抽象的数字，另辟蹊径从“实物”使用切入，收效颇佳：小凉山农民哲里布清楚地记得10年前县里挖坑种苹果时发的两根竹竿。 哲里布说：“这两根竹竿，一根代表坑挖多宽，一根代表要挖多深。我们村里人多数不识字，跟我们说有多深多宽没有用。” 这位农民如此朴实的话语，再简单不过地告诉我们，在新闻写作中，一定要从读者的角度出发，努力让数字转换成“看得见”的具体形象。 上世纪80年代，有两篇报道都介绍了当时全国最大的乐山大佛，一篇说乐山佛像身高71米，头长14.7米，宽10米。另一篇没写具体数字，只写道：乐山佛像有30多层楼高，耳朵有4个人那么高，每个脚背上可以停放5辆解放牌汽车，大拇脚指甲上可摆一桌酒席。两篇相比，后一篇通过人、楼、酒席的高度、宽度，把干巴巴的数字变得生动形象起来，显然胜过前一篇很多。 比较尺寸的大小和数字的多少，也就是用人们熟知的数字或事物之间的数量关系表示人们不熟悉、不易懂的数字，也是有助于读者理解的重要方式。它在美国新闻教学案例及实践中，应用十分广泛，非常值得我们借鉴。官方可能宣布森林大火烧毁了超过500平方英里的植被，这对报道者意味着什么？对读者呢？美国成熟记者的做法是，把已知的和未知的数字做比较。尽管人们不知道所在地区的土地面积有多大，但起码有个大致的概念。当加利福尼亚的读者从记者的稿件中得知被烧毁的森林面积有4个旧金山那么大时，他们对火灾造成影响的理解就会更清晰。 《北京晚报》介绍北京大学教授王力一边从事教学工作，一边进行研究与著述的报道中说，经他编辑出版的书籍“字数总计不下1000万字”。1000万字的书有多厚？报道接着告诉读者：“一套《红楼梦》4册共100余万字，也就是说，王力教授编著出版的书籍差不多相当于10套《红楼梦》！”这就把抽象的数字写得通俗易懂了。 《江城日报》2006年刊发的《吉化五年节水可供一座城》也很说明问题。记者把在采访中得来的“吉化在过去5年中通过淘汰落后装置和技术改造节约新鲜水1.43亿吨”这一庞大的、“到底是多少”的数字，转换成它“可供应一座中等城市”，十分便于读者理解这1.43亿吨的节水量是个什么概念。 除此之外，在数字处理上还有一些其他窍门： 用频率和比率来代替庞大的数字。2002年6月14日《人民日报》刊载在第3版的《战胜饥饿在行动》一稿对此提供了很好的例证。文章这样处理数字：“目前，全世界每天因饥饿死亡的人达2.4万，相当于每4秒中有一个人饿死。”报道将每天的死亡人数换算成死亡频率，更加突出其死亡