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民族院校校园文化建设论析摘要：民族院校的校园文化具有自身独特的特点，建设民族院校的校园文化具有重要的意义，在此分析的基础上本文提出了民族院校校园文化建设的策略。 关键词：民族院校；校园文化；文化建设 “校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。”[1] （P.96）民族院校由于民族构成的多样性、复杂性，大学生的个性差异较为明显，从而使其校园文化的特征与一般院校相比存在较大的差异。怎样科学有效的协调这种差异，尽可能地避免由此而引起的民族文化冲突，增进民族团结，构建和谐的民族校园，这是民族院校面临的普遍问题。本文从民族院校校园文化的基本特点、建设意义和策略来分别论述和分析。 一、民族院校的校园文化特点 （一）民族院校的校园文化受民俗宗教文化的影响 我国的少数民族大多有自己的宗教信仰，而且宗教对少数民族的影响十分深远。道教、藏传佛教、伊斯兰教等宗教在瑶族、土家族、藏族、蒙古族、回族、维吾尔族等少数民族中都有深远的影响。宗教教义中的与人为善、待人真诚、慷慨大方、扶危济困、修身爱国等积极的思想有利于校园思想文化的建设，要以马克思主义理论为指导对其积极地引导，而对其信神灵、天命、风水、阴阳等消极的思想要加以克服和引导。藏族雄浑粗犷的锅庄、壮族热辣清脆的山歌、维吾尔族的高亢豪迈刀郎等艺术文化；彝族的火把节、傣族的泼水节、苗族的龙舟节等节日文化；满族的旗装马褂、藏族的藏袍氆氇、苗族的银饰蜡染等服饰文化；还有民族的饮食文化、语言文化、器具文化等都对民族院校的校园文化产生影响。 （二）民族院校校园文化的多样性 中华民族是以汉民族为主体的多民族的共同体，每个民族都有自己的特殊的历史文化渊源和发展背景，这就共同构建了多彩璀璨的中华文化。历史上不但形成各具地域色彩的荆楚文化、齐鲁文化、秦晋文化、燕赵文化、吴越文化、巴蜀文化等，而且也形成了以多民族为特色的蒙文化、苗文化、藏文化、纳西文化等，一些地区还形成宗教为色彩的伊斯兰教文化、佛教文化、道教文化等，来自不同区域的民族学生必然在这种文化的熏陶中积淀成各具特色的文化因子影响民族院校的校园文化。 （三）民族院校校园文化呈现出多民族文化的融合与共存 我国实行各民族一律平等的原则，各民族的学生共同在校园里学习和生活。每个少数民族都有自己特殊的文化，我国尊重和保护各民族的文化。多民族的文化融合渗透，互相借鉴，吸收各自优秀的精华成分，“海纳百川，有容乃大”，共同创造了五千年悠久历史的中华文明。 在民族院校的校园内，多民族文化汇聚交集，形成了异彩纷呈的校园文化现象。各民族文化之间的差异，少数民族的文化与汉族为主体的文化背景的差异，决定了民族院校的校园文化是多种民族文化要素的统一体，也更好的促进了少数民族文化的大发展大繁荣和中华文化的大融合大发展。 （四）民族院校校园文化的物质、精神、制度要素的特殊性 在民族院校中，校园的布局和人文景观富有民族特色，教学楼、学生公寓、学生食堂、图书馆等一些基础设施的建设和设计一般会带有民族的风格。不同民族的学生共同学习和生活在校园里，他们的思维方式、价值观念、思想道德、审美标准、宗教信仰等相互碰撞交流融合，构成民族院校独特文化背景，也为民族院校的独特校园文化的建设铺垫了深厚的文化基础。民族院校在根据国家有关法律法规和政策制定与建立健全各项规章制度的时候，都要充分尊重不同民族的历史背景、语言文化、宗教信仰、风俗习惯等，只有根据民族院校的实际情况和少数民族的实际情况制定的学校各项规章制度才能更好地被广大师生员工自觉的遵守和执行，既体现了一种制度文化，也有效的保障了校园文化的顺利建设，有利于民族团结和民族融合。 二、民族院校校园文化建设的意义 （一）有利于发展和繁荣多民族的文化 作为培养文化精英的大学， 对一个国家民族精神的传承和弘扬发挥着重要的作用。民族院校是培养民族人才的摇篮，是传承民族文化的纽带。少数民族文化是中华灿烂多彩文化的重要组成部分，传承发展少数民族文化，对保护民族文化遗产意义十分重大。民族高校要结合民族地区的情况和本校的情况，培养各民族的文化人才，为传承和发展本民族的优秀文化做出贡献。 （二）有利于构建和谐的校园 文化具有整合、导向、凝聚、调控等功能，文化作为群体成员沟通的中介，通过整合共享不同民族文化中共同蕴含真善美的价值，来达到消除隔阂、有效沟通、协调行动、促成和谐发展的目的。民族院校要培育体现社会主义核心价值观和民族特色的校园文化精神，引领师生成长成才，在和谐融洽的民族团结氛围中促进学校事业的蒸蒸日上。 （三）有利于多民族的团结 党和政府历来高度重视和保护少数民族的文化事业，并颁布和实施了一些列的法律法规和政策制度，积极地帮助和支持少