浅议中国特色社会主义文化在学生工作中主导作用.docVIP

浅议中国特色社会主义文化在学生工作中主导作用摘要：新世纪以来，国际国内形势发生了许多新的深刻变化，我国高等教育发展进入新的历史发展阶段，以什么样的视角审视文化、以什么样的思路推动文化大发展大繁荣，不仅是中国特色社会主义文化建设的重大课题，对加强和改善高校学生工作也具有高度的指导意义和现实意义。本文从文化的特性入手，探讨其对高校学生工作的主导作用及其表现，并从思想、理论、操作和管理四个方面提出了强化和更好发挥文化主导作用的策略。 关键词：中国特色社会主义文化；学生工作；主导作用 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009—0118（2012）11—0087—02  文化已经成为国家的重要战略资源，是综合国力的重要组成部分，维护国家的文化安全，提升文化软实力已成为中国改革发展的重要任务。邓小平指出：“我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明。”1 前不久，十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》对中国特色社会主义文化建设做出重大战略部署。文化无时无处不在，文化以无形的意识与观念，深刻的影响着有形的现实社会。因此，立足我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系国内外文化建设的历史经验，探索中国特色社会主义文化在大学学生工作中的主导作用及其实现途径，对全面提高学生工作的质量和水平具有重要意义。 一、文化为什么能够对学生工作发挥重要作用 文化是一种社会现象，又是一种历史现象，是人们长期创造形成的社会历史的积淀物。文化历来是人类十分重视和积极探寻的一个领域。文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。尽管人们生活在文化之中，天天离不开文化，但要对文化下一个人们普遍能够接受的定义却不容易，因为人们研究的角度的不同，对文化的界定和认识也就不一样。不过，一般而言，人们倾向于从文化的结构和范畴把文化分为广义和狭义两种概念。广义的文化即是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和，它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。广义的文化概念与文明几乎等同。狭义的文化是指人们普遍的社会习惯，如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等，主要表现在思想观念和精神道德等思想上层建筑这个层面。如果不加专门说明，人们一般谈论文化，都是在狭义的层面上来论及文化的。文化的核心问题是价值观，即对客观存在的事物及其现象做出是否、好坏的价值判断，从而指导和引领人们的行为。 学生工作，是一个涉及学生教育、管理、服务等方方面面的具体事务的活动及其过程。学生工作的核心是育人，学生工作的根本目的归根结底在于培养人，学生工作的出发点、工作过程、以及工作效果评价一切都要以学生的成长成才为中心。学生工作的这一本质要求，决定了文化在学生工作中发挥着主要作用。首先，以什么样的价值观来看待学生工作，直接决定了学生工作的方向；其次，以什么样的价值观来衡量学生成长成才的标准决定了学生工作的重点；最次，以什么样的价值观进行教育，在一定程度上决定了学生工作的内容。因此，文化不仅影响着学生工作的主体、客体、目的、标准，而且文化本身又可以成为学生工作的重要载体和工具。在这个意义上，文化在学生工作中发挥着主要作用，离开正确思想引领和文化支撑的学生工作，就会失去灵魂与方向，也就更谈不上学生工作的质量和水平。 文化对于学生工作具有重要的作用。在马克思主义政党执政的中国，毋庸置疑，中国特色社会主义文化将会对高校学生工作产生重要的主导性作用。“中国特色社会主义文化”这个命题最初是江泽民同志在1991年建党七十周年讲话中首次提出来，并对其内容进行了概括。1997年中共十五大，江泽民同志从社会主义初级阶段的基本纲领角度又对“中国特色社会主义文化”的内容进行概括。具体来看，“有中国特色的社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。就是要坚持用邓小平理论武装全党，教育人民；努力提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，重在建设，繁荣学术和文艺。建设立足中国现实，继承历史文化优良传统，吸取外国文化有益成果的社会主义的精神文明。”2 中国特色社会主义文化，与中国特色社会主义政治建设、中国特色社会主义经济建设相适应，始终代表中国先进文化的前进方向。中国特色社会主义文化高度凝练的概括了社会主义文化的发展方向、根本任务和基本特征。英国历史学家汤因比在中国改革伊始就如此断言：“西方观察者不应低估