2014三年级语下册第一单元教案及反思（苏教版）.docVIP

2014三年级语文下册第一单元教案及反思（苏教版） 第一单元 单元备 教材分析 　　三年级的特点，是承上启下，就是从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册，我们不难发现教材有“五新”：题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。 　　本单元共三篇，《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐的云雾》，这三篇都是写景的，都是景美、情美的美，适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇整合起，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。 单元目的 　　1、让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语知识，懂得运用语言字的一般规律，落实工具性，提高语学习的能力。 　　2、透过中优美的的语言字，引导学生入情入境地朗读，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。 　　3、引导享受充分理解内容，激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。 单元重、难点 　　　1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 　　　2、能正确、流利、有感情地朗读，并背诵优美的。 　　　3、通过学习，感受语言的美，激发想象力，享受审美愉悦，从而树立正确的审美观。 教学建议 　　将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级，应加强发挥学生的主体意识，培养他们的预习习惯，提高堂教学效率。为了落实预习效果，培养学生自学学习的意识和能力，我们可以将“预习作业”设计为《我的前研究报告》，报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑，搜集处理相关等方面，让学生成为“研究者”，从而培养学生的自主学习能力。 时分配 　　　 培养良好的学习习惯习惯（2） 　　　　《长城和运河》（2） 《美丽的南沙群岛》（2） 　　　　《庐的云雾》（2） 习作1（2） 练习1（3） 培养良好的学习习惯6 教学目标 指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养内、外主动预习、复习的习惯。 结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成内外作业的良好习惯。 重点难点 　　教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。 教学准备 1．收集学生在家学习情况的照片。 2．整理学生假期学习习惯调查表。 学习习惯、按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐 3．布置预习本：看懂图意。 4．积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。 时安排 2时 第一时（1） 教学过程 游戏导入 1．同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。 小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。 2．同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。 3．根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。 好的习惯终生受益，今天老师带了摄像机，我要将你们的表现摄下，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。 　（设计意图：游戏激趣，使学生形象地认识到养成良好的学习习惯终身受益，它是成功的基础。） 明确自主预习要求及重要性 1．汇报预习本情况。 知道了三年级预习的具体要求是什么? 看懂了哪些图?有什么问题? 2．结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处? 小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。 （明确预习要求和预习的好处） 　　　三、指导内预习 1．夸夸图上同学。 再次看图，弄懂他们是怎样预习的? 同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真! 你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。 你们边读边圈圈点点，多专心哪！ 你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获！ 2．指导预习第一。 出示预习要求： 读通，画出生字新词。 正确流利地朗读，了解大意。 再读，画出不懂词句，打上“?”。 教师提示：不懂的词句如何解决? 联系上下理解。查字典。小组交流。质疑。 学生预习，教师行间巡视摄像。 评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。 过渡：预习可以在内，也可以在外，瞧，他们是怎样做的?看图 　　查工具书。查相关资料。。 　　（图结合，通过具体范例指导学生学会预习方法。这样便于学生模仿，很快地学会预习。） 四、提出外预习的要求 　　　1．预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢? 　　　（明确外预习的要求） 2．听童第周的故事。 　　　五、明确复习要求及重要性 小结：复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。 　　每天要复习当天